语感教学新探

摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
第一章 语文就是言语	第5-9页
1．1 “语文”这一名称的来由	第5-6页
1．2 语文就是“言语”	第6-7页
·言语就是“信息传播”与“言意互转”	第7-9页
第二章 语文教育的目的是培养语文能力	第9-16页
2．1 语文课程性质之争	第9-12页
2．2 语文教育的目的是培养语文能力	第12-16页
2．2．1 语文能力与语言能力的辨析	第12-14页
2．2．2 语文知识与语文能力的关系	第14-16页
第三章 语感教学是语文教学的核心	第16-24页
3．1 认识“语感”	第16-20页
3．2 语感形成的心理机制	第20-22页
3．3 语感图式的形成	第22-24页
第四章 内隐学习与外显学习对语感教学的启示	第24-35页
4．1 什么是内隐学习	第25-26页
4．2 内隐学习的本质	第26页
4．3 内隐学习与外显学习的关系	第26-28页
4．3．1 内隐学习与外显学习的区别	第26-27页
4．3．2 内隐学习与外显学习的相互作用	第27-28页
4．4 内隐学习理论对教育的启示	第28-29页
4．5 内隐学习理论对语感教学的启示	第29-35页
参考文献	第35页