| 独创性声明 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| (一) 中等卫生职业学校现状及学习特点 | 第8-11页 |
| (二) 中等卫生职业学校与化学教育 | 第11-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| (一) 研究的目的与设想 | 第13页 |
| (二) 研究的理论价值及实践意义 | 第13-14页 |
| 第二章 学习心理研究综述 | 第14-21页 |
| 一、学习与学生的学习 | 第14-16页 |
| (一) 学习 | 第14-16页 |
| (二) 智力与能力 | 第16页 |
| (三) 影响学生学习的因素 | 第16页 |
| 二、化学学习与化学学习的特点 | 第16-18页 |
| (一) 化学学习 | 第16-17页 |
| (二) 化学学习活动的自身特点 | 第17-18页 |
| 三、学习理论概述 | 第18-21页 |
| (一) 学习理论 | 第18-19页 |
| (二) 构成化学学习的三个基本条件 | 第19页 |
| (三) 化学学习能力 | 第19-21页 |
| (四) 化学学习方法 | 第21页 |
| 第三章 中等卫生职业学校学生化学学习状况调查与分析 | 第21-38页 |
| 一、研究过程 | 第21-22页 |
| (一) 理论研究过程 | 第21页 |
| (二) 实践研究过程 | 第21-22页 |
| 二、中等卫生职业学校学生化学学习现状统计分析 | 第22-35页 |
| (一) 基本情况 | 第22-23页 |
| (二) 化学学习心理 | 第23-27页 |
| (三) 化学学习方法和学习习惯 | 第27-30页 |
| (四) 环境因素 | 第30-32页 |
| (五) 教师指导 | 第32-33页 |
| (六) 学习能力 | 第33-35页 |
| (七) 学习期望 | 第35页 |
| 三、对中等卫生职业学校学生化学学习现状调查统计的思考 | 第35-38页 |
| (一) 优势 | 第35-36页 |
| (二) 存在的问题 | 第36-38页 |
| 第四章 培养中等卫生职业学校学生“学会学习”的对策研究 | 第38-56页 |
| 一、开展校本研究，促进卫生学校化学教材建设 | 第38-41页 |
| 二、重视化学实验教学，加强理论与实践的结合 | 第41-42页 |
| 三、开展研究性学习，注意学生创新能力、应用能力的培养 | 第42-45页 |
| (一) 课堂教学中渗透研究性学习 | 第42-44页 |
| (二) 教学中穿插专题研究单元 | 第44-45页 |
| 四、加强学法指导，促进学生学会学习 | 第45-51页 |
| (一) 把握学科特点，注重发挥非智力因素的功效 | 第46-47页 |
| (二) 培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法 | 第47-49页 |
| (三) 寓学法于教法之中，促进学生学会学习 | 第49-51页 |
| 五、狠抓教学改革，办出卫生职业教育特色 | 第51-55页 |
| (一) 与时俱进，更新教育观念 | 第51-52页 |
| (二) 更新教学内容，体现实用性 | 第52-53页 |
| (三) 更新教学方法，实现教法与学法的互促优化 | 第53页 |
| (四) 实施计算机辅助化学教学 | 第53-54页 |
| (五) 进行考试考核方式的改革 | 第54-55页 |
| 六、开展招生与就业指导，提高学生学习积极性 | 第55-56页 |
| (一) 加大招生宣传、咨询力度，指导专业选择 | 第55页 |
| (二) 积极拓展就业渠道，使学生学有所用，对前途充满信心 | 第55-56页 |
| 讨论 | 第56-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 附录 1 中等卫生职业学校学生化学学习状况调查问卷 | 第60-69页 |
| 2 中等卫生职业学校学生化学学习状况调查统计表 | 第66-69页 |
| 注释 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 后记(致谢) | 第72页 |
