| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 语法教学的历史回顾及其对中学英语教学改革的启示 | 第11-16页 |
| 1．1 几种主要教学法流派的语法教学观 | 第11-12页 |
| 1．2 近年国外语法教学的新动向 | 第12-14页 |
| 1．3 国外语法教学对中学英语语法教学的启示 | 第14-16页 |
| 第二章 改进中学英语语法教学的基本原则 | 第16-24页 |
| 2．1 语法教学应为培养学生的交际能力服务 | 第16-18页 |
| 2．2 语法教学应与词汇、语义教学相结合 | 第18-20页 |
| 2．3 语法教学应与语篇教学相结合 | 第20-21页 |
| 2．4 语法教学应重视培养学生的语用能力 | 第21-24页 |
| 第三章 语感和语法的辨证关系 | 第24-27页 |
| 3．1 语感极其特点 | 第24-25页 |
| 3．2 语感和语法的异同点 | 第25-27页 |
| 第四章 语感训练在语法教学中的运用 | 第27-33页 |
| 4．1 在语法教学中实施语感训练的必要性 | 第27页 |
| 4．2 语感训练的基本原则 | 第27-30页 |
| 4．3 语感训练在语法教学中的操作程序 | 第30-32页 |
| 4．4 语法教学中实施语感训练的实验效果 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考书目 | 第34-35页 |