学习型组织理论在“学习型高校”创建中的运用
| 前言 | 第1-11页 |
| 一、学习型高校创建的理论基础与内涵分析 | 第11-22页 |
| (一) 学习型组织理论简述 | 第11-16页 |
| 1．自我超越 | 第13页 |
| 2．改善心智模式 | 第13-14页 |
| 3．建立共同愿景 | 第14-15页 |
| 4．团队学习 | 第15页 |
| 5．系统思考 | 第15-16页 |
| (二) 学习型高校的内涵分析 | 第16-22页 |
| 1．国内外学者有关学习型高校的论述 | 第16-18页 |
| 2．学习型高校的特点 | 第18-20页 |
| 3．学习型高校与传统型高校的区别 | 第20-22页 |
| 二、学习型高校创建的必要性和可行性分析 | 第22-30页 |
| (一) 高校管理存在结构性冲突 | 第22-23页 |
| 1．缺乏系统思维，管理呈现混乱状态 | 第22页 |
| 2．科层制式管理，影响员工积极性的发挥 | 第22页 |
| 3．重视个体影响，忽视组织团队的发展 | 第22-23页 |
| (二) 高校管理未来发展趋势 | 第23-25页 |
| 1．高校环境由单一、稳定向多元、多变化发展 | 第23页 |
| 2．高校组织由金字塔式向扁平化、网络化发展 | 第23-24页 |
| 3．高校管理模式由指令控制型向服务支持型发展 | 第24页 |
| 4．高校竞争由共同发展转向学习力、创新力的竞争 | 第24-25页 |
| (三) 学习型高校创建的必要性分析 | 第25-27页 |
| 1．创建学习型高校，是建设学习型社会的需要 | 第25页 |
| 2．创建学习型高校，是知识经济的时代要求 | 第25-26页 |
| 3．创建学习型高校，是人的全面发展的客观需求 | 第26-27页 |
| 4．创建学习型高校，是高校自身生存发展的需要 | 第27页 |
| (四) 学习型高校创建的可行性分析 | 第27-30页 |
| 1．学习型组织理论符合高校管理改革的要求 | 第27-28页 |
| 2．学习型组织与高校均重视人力资源因素 | 第28页 |
| 3．学习型组织与高校都是学习的组织 | 第28-29页 |
| 4．学习型组织管理模式适合高校持续发展 | 第29-30页 |
| 三、创建学习型高校的观念、原则和工作思路 | 第30-38页 |
| (一) 学习型高校创建的观念更新 | 第30-32页 |
| 1．学习思维的根本转变 | 第30-31页 |
| 2．“师生为本”办学理念的形成 | 第31页 |
| 3．淡化科层制，鼓励共同决策 | 第31页 |
| 4．树立和谐管理发展观，发挥能量累积效应 | 第31-32页 |
| 5．正确处理“有为”与“有位”的关系 | 第32页 |
| (二) 学习型高校创建的原则 | 第32-34页 |
| 1．系统思考的原则 | 第32页 |
| 2．理论联系实际的原则 | 第32页 |
| 3．循序渐进的原则 | 第32-33页 |
| 4．科学性、开放性相结合的原则 | 第33页 |
| 5．前瞻性、求异性互存的原则 | 第33页 |
| 6．互赢互利性原则 | 第33-34页 |
| (三) 学习型高校创建的工作思路 | 第34-38页 |
| 1．主要领导与各部门负责人一起变革 | 第34页 |
| 2．思想动员与行政推动紧密结合 | 第34-36页 |
| 3．长远规划与近期安排紧密结合 | 第36-37页 |
| 4．抓好学习内容与坚持经常性学习相结合 | 第37-38页 |
| 四、学习型高校创建的应对策略 | 第38-61页 |
| (一) 学习型高校创建的主体结构模式 | 第38-48页 |
| 1．学习型党委 | 第39-42页 |
| 2．学习型处室 | 第42-44页 |
| 3．学习型科研所 | 第44-45页 |
| 4．学习型院系 | 第45-48页 |
| (二) 学习型高校创建的人才素质培训 | 第48-51页 |
| 1．知识管理培训 | 第48-49页 |
| 2．智力提升培训 | 第49-50页 |
| 3．动机激发培训 | 第50页 |
| 4．情商因素的培训 | 第50-51页 |
| (三) 学习型高校创建机制模式 | 第51-56页 |
| 1．学习机制 | 第51-52页 |
| 2．管理机制 | 第52-54页 |
| 3．创新机制 | 第54-56页 |
| (四) 学习型高校创建推进方法 | 第56-61页 |
| 1．个人发展拉动 | 第56-57页 |
| 2．环境危机触发 | 第57-58页 |
| 3．团队学习激励 | 第58-59页 |
| 4．创建学习型高校的步骤 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
