| 引言 | 第1-13页 |
| (一) 课题的缘起 | 第9页 |
| (二) 课题研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 国内外研究现状及评价 | 第10-11页 |
| (四) 研究思路 | 第11-12页 |
| (五) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 初中任务型英语教学模式的内涵 | 第13-17页 |
| (一) 关于“任务”的界说 | 第13-14页 |
| (二) 教学模式的定义及组织体例 | 第14-15页 |
| (三) 初中任务型英语教学模式的内涵 | 第15-17页 |
| 二、 初中任务型英语教学模式的理论基础 | 第17-23页 |
| (一) 心理语言学理论-任务设计的平台 | 第17-19页 |
| (二) 社会文化理论及社会建构主义-任务执行的起点 | 第19-23页 |
| 三、 初中任务型英语教学模式的建构 | 第23-34页 |
| (一) 初中任务型英语教学目标 | 第23-24页 |
| (二) 初中任务型英语教学的操作程序 | 第24-27页 |
| (三) 初中任务型英语教学中的师生组合 | 第27-28页 |
| (四) 初中任务型英语教学的评价 | 第28-30页 |
| (五) 初中任务型英语教学模式实现的条件 | 第30-34页 |
| 四、 初中任务型英语教学模式的实验研究 | 第34-43页 |
| (一) 实验的设计 | 第34-35页 |
| (二) 实验的过程 | 第35-40页 |
| (三) 实验的结果及分析 | 第40-41页 |
| (四) 讨论 | 第41-43页 |
| 五、 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论著和论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |