| 摘 要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 献给 | 第6-7页 |
| 内容目录 | 第7-11页 |
| 图形目录 | 第11-12页 |
| 表格目录 | 第12-14页 |
| 第一章 导论 | 第14-22页 |
| ·问题与现状 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究目的和内容 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·创新之处 | 第20-22页 |
| 第二章 文献述评 | 第22-42页 |
| ·导言 | 第22页 |
| ·管理创新理论 | 第22-26页 |
| ·创新理论 | 第22-23页 |
| ·管理创新的界定 | 第23-24页 |
| ·管理创新的方法和原则 | 第24-26页 |
| ·组织学习理论 | 第26-38页 |
| ·组织学习的理论源泉 | 第26-28页 |
| ·组织学习的界定 | 第28-31页 |
| ·组织学习的过程 | 第31-32页 |
| ·组织学习的方式 | 第32-37页 |
| ·组织学习的机制 | 第37-38页 |
| ·组织学习对管理创新的影响作用 | 第38-40页 |
| ·本章小节 | 第40-42页 |
| 第三章 研究模型与假设 | 第42-66页 |
| ·基本概念的界定 | 第42-49页 |
| ·管理创新概念的界定 | 第42-44页 |
| ·组织学习概念的界定 | 第44-46页 |
| ·组织学习方式的界定 | 第46-47页 |
| ·组织学习机制界定 | 第47-49页 |
| ·组织学习影响管理创新成效的总体模型 | 第49-50页 |
| ·组织学习水平对管理创新成效的影响 | 第50-52页 |
| ·影响管理创新的组织学习方式 | 第52-56页 |
| ·从深度和层次的角度划分组织学习方式 | 第52-53页 |
| ·从行为方式角度划分组织学习方式 | 第53-54页 |
| ·组织学习方式 | 第54-55页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效的直接影响模型及相关假设 | 第55-56页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效的中介效应模型(Mediating Effect Model)及假设 | 第56页 |
| ·管理创新中的组织学习机制 | 第56-64页 |
| ·组织结构因素的影响作用 | 第56-60页 |
| ·组织结构因素对组织学习方式与管理创新成效关系的调节效应模型(Moderating Effect Model)及假设 | 第60-61页 |
| ·组织文化因素的影响作用: | 第61-62页 |
| ·组织文化因素对组织学习方式与管理创新成效关系的调节效应(Moderating Effect Model)模型及相关假设 | 第62-64页 |
| ·管理创新的组织环境因素 | 第64-66页 |
| ·环境因素对管理创新和组织学习的影响 | 第64-65页 |
| ·组织环境对组织学习方式与管理创新成效关系的调节效应摸型(Moderatimg Effect Model)及假设 | 第65-66页 |
| 第四章 研究方法 | 第66-77页 |
| ·研究方法和数据来源 | 第66-68页 |
| ·提出研究问题 | 第66页 |
| ·选择受试者 | 第66-67页 |
| ·测量工具的发展 | 第67-68页 |
| ·概念的操作化 | 第68-71页 |
| ·组织学习水平概念的操作化 | 第69页 |
| ·组织学习方式概念的操作化 | 第69页 |
| ·管理创新概念的操作化 | 第69-70页 |
| ·组织结构概念的操作化 | 第70页 |
| ·组织文化概念的操作化 | 第70-71页 |
| ·组织环境概念的操作化 | 第71页 |
| ·测量工具的评价 | 第71-75页 |
| ·效度分析 | 第71-75页 |
| ·信度分析 | 第75页 |
| ·统计过程和方法 | 第75-77页 |
| 第五章 数据分析 | 第77-103页 |
| ·样本特征 | 第77页 |
| ·各变量相关系数 | 第77-78页 |
| ·组织学习水平对管理创新成效的影响作用分析 | 第78-79页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效的影响作用分析 | 第79-84页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效的直接影响模型 | 第79-81页 |
| ·组织学习方式通过组织学习水平对管理创新成效影响的中介效应模型 | 第81-84页 |
| ·不同结构、文化和环境下的组织学习和管理创新成效差异分析 | 第84-89页 |
| ·不同结构的组织其管理创新成效、组织学习水平和组织学习方式差异检验 | 第84-85页 |
| ·不同文化的组织其管理创新成效、组织学习水平和组织学习方式差异检验 | 第85-86页 |
| ·不同环境特征的组织其管理创新成效、组织学习水平和组织学习方式差异检验 | 第86-89页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效影响的调节作用分析 | 第89-100页 |
| ·组织结构对组织学习方式与管理创新成效关系的影响作用 | 第89-93页 |
| ·组织文化对组织学习方式与管理创新成效关系的影响作用 | 第93-99页 |
| ·组织环境对组织学习方式与管理创新成效关系的影响作用 | 第99-100页 |
| ·假设检验小结 | 第100-103页 |
| 第六章 讨论 | 第103-134页 |
| ·检验结果解释 | 第103-128页 |
| ·组织学习水平对管理创新成效的影响 | 第103-106页 |
| ·组织学习方式对管理创新成效的影响 | 第106-108页 |
| ·关于不同组织结构、组织文化和组织环境在管理创新成效、组织学习水平和组织学习方式上的明显差异 | 第108-110页 |
| ·关于组织结构对组织学习方式与管理创新成效之间关系的影响 | 第110-117页 |
| ·关于组织文化对组织学习方式与管理创新成效之间关系的影响 | 第117-125页 |
| ·关于组织环境对组织学习方式与管理创新成效之间关系的影响 | 第125-128页 |
| ·研究的主要发现 | 第128-133页 |
| ·研究的局限与发展 | 第133-134页 |
| 第七章 结论与启示 | 第134-142页 |
| ·避免管理创新中常见的误区 | 第134-135页 |
| ·在管理创新中创建组织学习的基础条件 | 第135-139页 |
| ·管理创新活动中的组织学习条件 | 第135页 |
| ·优化管理创新的过程 | 第135-136页 |
| ·发挥领导人的作用 | 第136-137页 |
| ·组织结构的优化调整 | 第137-138页 |
| ·组织文化的培养和定位 | 第138-139页 |
| ·组织环境的塑造 | 第139页 |
| ·以权变的组织学习方法赢得管理创新的成功 | 第139-141页 |
| ·管理创新活动中的组织学习方式权变模型 | 第140页 |
| ·管理创新的组织学习方案设计 | 第140-141页 |
| ·结语--使学习成为一种生存方式 | 第141-142页 |
| 参考文献 | 第142-149页 |
| 附录 调查问卷 | 第149-152页 |
| 后 记 | 第152-153页 |
