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大连海事大学非英语专业英语课堂焦虑研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
Chapter One Introduction第10-14页
   ·Background第10页
   ·Review of Relevant Literature第10-11页
   ·Research Problem and Sub-questions第11-12页
   ·Originality of the Research第12-13页
   ·Layout of This Paper第13-14页
Chapter Two Literature Review of Relevant Studies第14-40页
   ·Affective Variables第14-15页
     ·Definition of Affective Variables第14页
     ·Relevant Studies of Affective Variables in Foreign Language Learning第14-15页
   ·Conception of Anxiety第15-23页
     ·Definitions of Anxiety第15-17页
     ·Classification of Anxiety第17-21页
     ·Anxiety Measuring Scales第21-23页
   ·Foreign Language Anxiety第23-31页
     ·Definition of Foreign Language Anxiety第23页
     ·Foreign Language Classroom Anxiety Scale第23-29页
     ·Roles of Foreign Language Anxiety第29-31页
   ·Studies of Foreign Language Classroom Anxiety第31-40页
     ·Relevant Studies Abroad第32-38页
     ·Relevant Studies at Home第38-40页
Chapter Three Research Method第40-46页
   ·Research Objective第40-41页
   ·Subjects and Instruments第41-43页
     ·Subjects第41页
     ·Instruments第41-43页
   ·Data Collection Procedures第43-44页
   ·Data Analysis Procedure第44-46页
Chapter Four Results and Discussion第46-73页
   ·Results第46-57页
     ·Preliminary Result第46-52页
     ·Distribution Characteristics of The Four Anxieties in Each Aspect of English Learning第52-53页
     ·Correlation of The Three Aspects of English Classroom Anxiety and Achievement on Spoken English第53-57页
   ·Discussion第57-65页
     ·Main Sources of English Classroom Anxiety第57-61页
     ·Individual Variables Contributing to English Classroom Anxiety第61-63页
     ·Consequences of English Classroom Anxiety第63-65页
   ·Implication and Suggestion第65-73页
     ·Necessity to Decrease English Classroom Anxiety第65-66页
     ·Strategies to Reduce Classroom Anxiety第66-73页
Chapter Five Conclusion第73-76页
   ·Major Findings第73-74页
   ·Limitations第74-76页
Reference第76-83页
Appendix Ⅰ第83-85页
Appendix Ⅱ第85-88页
Appendix Ⅲ第88-89页
Publications第89-90页
Acknowledgement第90-91页
Resume第91页

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