19世纪末20世纪初中国基督教大学“并校运动”的历史考察--以齐鲁大学为中心的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 一、 研究缘由和意义 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| （一） 国内研究现状 | 第9-13页 |
| （二） 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、 研究方法 | 第14页 |
| （一） 文献研究法 | 第14页 |
| （二） 历史研究法 | 第14页 |
| 四、 创新之处以及难点问题 | 第14-15页 |
| （一） 创新之处 | 第14-15页 |
| （二） 难点问题 | 第15页 |
| 五、 概念界定 | 第15-16页 |
| 六、 研究内容 | 第16-17页 |
| 第二章 中国基督教大学“并校运动”的缘起 | 第17-23页 |
| 一、 “并校运动”的概况 | 第17-19页 |
| 二、 “并校运动”的外部原因 | 第19-20页 |
| （一） 动荡的社会环境 | 第19页 |
| （二） 激烈的学校竞争 | 第19-20页 |
| 三、 “并校运动”的内部原因 | 第20-23页 |
| （一） 完善师资和课程的需要 | 第20-21页 |
| （二） 推进中国“基督化”进程的需要 | 第21-23页 |
| 第三章 中国基督教大学“并校运动”的形式、特征 | 第23-30页 |
| 一、 “并校运动”的形式 | 第23-25页 |
| （一） 书院之间合并 | 第23-24页 |
| （二） 男女校之间合并 | 第24-25页 |
| （三） 专业之间合并 | 第25页 |
| 二、 “并校运动”的特征 | 第25-30页 |
| （一） 时间长、次数多 | 第25-26页 |
| （二） 过程艰难 | 第26-28页 |
| （三） 决定权在差会 | 第28-29页 |
| （四） 方式自下而上 | 第29-30页 |
| 第四章 中国基督教大学“并校运动”的影响 | 第30-37页 |
| 一、 积极影响 | 第30-35页 |
| （一） 规模扩大，提升办学层次 | 第30-31页 |
| （二） 优势互补，实现资源共享 | 第31-32页 |
| （三） 发挥优势，凸显学科特色 | 第32-33页 |
| （四） 男女校合并，推动女子教育发展 | 第33-34页 |
| （五） 完善了基督教教育体系 | 第34-35页 |
| 二、 消极影响 | 第35-37页 |
| （一） 宗教色彩仍然较浓厚 | 第35页 |
| （二） 耗费了大量时间和精力，造成了不少矛盾 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
