| Acknowledgements | 第1-3页 |
| English Abstract | 第3-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| A List of Figures and Tables | 第11-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第13-20页 |
| ·The Background of the Study | 第13-14页 |
| ·Research Orientation | 第14-15页 |
| ·Statement of Problems | 第15-16页 |
| ·Research Questions | 第16-17页 |
| ·Significance of the Study | 第17页 |
| ·Definitions of Terms | 第17-18页 |
| ·Organization of the Chapters | 第18-20页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第20-40页 |
| ·Studies on EFL Writing | 第20-21页 |
| ·Studies on Input | 第21-40页 |
| ·The Background of the Input Hypothesis | 第21-23页 |
| ·Krashen's Five Hypotheses | 第23-26页 |
| ·The Acquisition-Learning Hypothesis | 第23-24页 |
| ·The Monitor Hypothesis | 第24页 |
| ·The Natural Order Hypothesis | 第24-25页 |
| ·The Input Hypothesis | 第25页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第25-26页 |
| ·The Input Hypothesis:A More Detailed Account | 第26-31页 |
| ·Claims and Interpretation | 第26-28页 |
| ·Evidences | 第28-31页 |
| ·Related Researches | 第31-37页 |
| ·Input-oriented Researches | 第31-33页 |
| ·Output-oriented Researches | 第33-36页 |
| ·Jeremy Harmer's Balanced Activity Approach | 第36-37页 |
| ·Problems in"Input"and"Output"Researches | 第37-40页 |
| ·In Theory--Definition | 第38页 |
| ·In Practice--Experiment:Type of Subjects and size of Samples | 第38-40页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第40-47页 |
| ·Objectives | 第40页 |
| ·Research Design | 第40页 |
| ·Formality and Topics of Writing Pretest and Posttest | 第40-41页 |
| ·Subjects | 第41页 |
| ·Procedures | 第41-46页 |
| ·Data Analyses | 第46-47页 |
| Chapter Ⅳ Results of Data Collection and Analyses | 第47-61页 |
| ·Quantitative Analyses of the Data | 第47-54页 |
| ·Qualitative Analyses of the Data | 第54-61页 |
| Chapter Ⅴ Findings and Discussion | 第61-70页 |
| ·Effect of Reading upon Writing Proficiency | 第61-65页 |
| ·Effect of Writing Practice upon Writing Proficiency | 第65-68页 |
| ·Comparison between the Effects Produced by the Two Treatments | 第68-70页 |
| Chapter Ⅵ Pedagogical Implications | 第70-76页 |
| ·The Quality of Input | 第70-72页 |
| ·The Quantity of Input | 第72-73页 |
| ·The Affective Filter | 第73-74页 |
| ·New Roles for Teachers | 第74-76页 |
| Chapter Ⅶ Conclusion | 第76-78页 |
| Bibliography | 第78-85页 |
| Appendices | 第85-90页 |
| Appendix Ⅰ | 第85-86页 |
| Appendix Ⅱ | 第86-87页 |
| Appendix Ⅲ | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-91页 |
