在中学信息学奥赛中培养学生发散思维能力的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| ·中学生信息学奥赛概述 | 第9-11页 |
| ·中学生信息学奥赛培养的目标 | 第9-10页 |
| ·NOIP的内容介绍 | 第10页 |
| ·NOIP试题形式 | 第10页 |
| ·NOIP现状 | 第10-11页 |
| ·研究概述 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·行动研究法 | 第12页 |
| ·案例研究法 | 第12页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·准实验研究法 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 第二章 发散思维概述 | 第14-18页 |
| ·发散思维的理论基础 | 第14页 |
| ·神经学基础 | 第14页 |
| ·心理学理论基础 | 第14页 |
| ·发散思维的含义 | 第14-15页 |
| ·发散思维特征分析 | 第15页 |
| ·流畅性 | 第15页 |
| ·变通性 | 第15页 |
| ·独特性 | 第15页 |
| ·影响学生发散思维能力的因素 | 第15-16页 |
| ·生物遗传因素的影响 | 第15-16页 |
| ·境因素的影响 | 第16页 |
| ·培养学生发散思维能力的基础原则 | 第16-18页 |
| ·以教师为主导,学生为主体的原则 | 第16页 |
| ·激励导向,启发性原则 | 第16页 |
| ·循序渐近与促进发展的原则 | 第16-17页 |
| ·因材施教的原则 | 第17-18页 |
| 第三章 应用多种教学方法,培养学生发散思维能力 | 第18-32页 |
| ·"基于问题"教学法的应用 | 第18-23页 |
| ·"基于问题"教学法的概述 | 第18-19页 |
| ·"基于问题"教学法的基本教学步骤 | 第19页 |
| ·案例:"回溯算法" | 第19-23页 |
| ·"探究式"教学法的应用 | 第23-28页 |
| ·"探究式"教学法的概述 | 第23-24页 |
| ·"探究式"教学法的基本教学步骤 | 第24页 |
| ·案例:"数制及其转换" | 第24-28页 |
| ·专题式网络学习平台的应用 | 第28-32页 |
| ·专题式网络平台的概述 | 第28页 |
| ·专题式网络学习的优势 | 第28-29页 |
| ·专题式网络平台在奥赛中的应用 | 第29-32页 |
| 第四章 通过开放性习题训练,强化学生发散思维能力 | 第32-46页 |
| ·激发求知欲,训练思维的积极性 | 第32-35页 |
| ·开放性习题1:拼数删数 | 第33-34页 |
| ·开放性习题2:硬币翻转 | 第34-35页 |
| ·转换角度思考,训练思维的广阔性 | 第35-39页 |
| ·开放性习题3:智力大冲浪 | 第35-37页 |
| ·开放性习题4:数字三角形 | 第37-39页 |
| ·变式引申,训练思维的求异性 | 第39-43页 |
| ·开放性习题5:拦截导弹 | 第39-42页 |
| ·开放性习题6:求最短距离 | 第42-43页 |
| ·学科课程整合,培养学生综合思维能力 | 第43-46页 |
| ·开放性习题7:求解步数 | 第43-45页 |
| ·开放性习题8:统计个数 | 第45-46页 |
| 第五章 研究的效果分析 | 第46-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
