| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8-11页 |
| 三、主要内容和研究方法 | 第11页 |
| 四、相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 五、相关研究现状 | 第12-14页 |
| 六、高校网络德育的理论基础 | 第14-16页 |
| 七、创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 网络德育的价值 | 第17-21页 |
| 第一节 网络德育可以丰富德育内容 | 第17-18页 |
| 第二节 网络德育可以创新德育手段 | 第18页 |
| 第三节 网络德育可以提高德育工作的效率 | 第18-19页 |
| 第四节 网络德育可以增强德育效果 | 第19页 |
| 第五节 网络德育可在一定程度上避免网络对青年学生的负面影响 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 高校网络德育存在的问题及成因分析 | 第21-28页 |
| 第一节 高校网络德育存在的问题 | 第21-24页 |
| 一、网络德育基础理论研究有待加强 | 第21-22页 |
| 二、德育网站形式内容对学生的吸引力不够强 | 第22页 |
| 三、德育作用有待进一步发挥 | 第22-23页 |
| 四、德育工作者参与网络德育工作较为困难 | 第23页 |
| 五、校园德育网站 BBS 上存在不良信息 | 第23-24页 |
| 第二节 高校网络德育存在问题的成因分析 | 第24-27页 |
| 一、高校对网络德育重视不够 | 第24-25页 |
| 二、建设德育网站存在一定的形式主义倾向 | 第25-26页 |
| 三、资源利用不充分 | 第26页 |
| 四、德育工作者缺乏对网络知识的了解和运用 | 第26-27页 |
| 五、对德育网站不良信息监管不严 | 第27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 加强高校网络德育的相关措施 | 第28-45页 |
| 第一节 高校要重视校园网络德育的开发和利用 | 第28-32页 |
| 一、高校领导要重视与支持网络德育工作 | 第28-29页 |
| 二、树立“以人为本”的网络德育理念 | 第29-30页 |
| 三、把握好实施校园网络德育的方向和原则 | 第30-32页 |
| 四、增加对校园网络德育的（人财物）投入 | 第32页 |
| 第二节 德育工作者要积极参与网络德育工作 | 第32-37页 |
| 一、增强开展网络德育工作的意识 | 第32-33页 |
| 二、掌握和运用网络技术方面的知识 | 第33-34页 |
| 三、定期在网上与学生沟通 | 第34-35页 |
| 四、帮助解决学生因上网引发的心理问题 | 第35-36页 |
| 五、实行“网上”与“网下”相配合 | 第36-37页 |
| 第三节 建设好校园德育网站 | 第37-40页 |
| 一、开辟各种专题论坛 | 第37页 |
| 二、做好网站的监控管理工作 | 第37-38页 |
| 三、实施精品“思想政治理论课”课件进网络 | 第38-39页 |
| 四、实行各优秀德育网的资源共享 | 第39-40页 |
| 第四节 发挥学生的主体作用 | 第40-42页 |
| 一、提倡大学生通过网络提高素质与能力 | 第40-41页 |
| 二、鼓励学生参与网页内容与形式的设计 | 第41页 |
| 三、倡导大学生的网络自律 | 第41-42页 |
| 第五节 研究探索高校网络德育的新发展 | 第42-44页 |
| 一、积极开展网络德育的理论研究 | 第42-43页 |
| 二、大力推广研究成果 | 第43页 |
| 三、不断完善网络德育体系 | 第43-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第51页 |