| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一 高中政治课的重要教学方式——研究性学习 | 第8-14页 |
| （一） 研究性学习的基本内涵 | 第8-10页 |
| （二） 当前我国高中政治课教学存在的弊端 | 第10-11页 |
| （三） 高中政治课进行研究性学习的必要性 | 第11-12页 |
| （四） 高中政治课研究性学习的主要形式 | 第12-14页 |
| 二 合作学习的模式 | 第14-23页 |
| （一） 合作学习的内涵 | 第14-15页 |
| （二） 合作学习的必要性和特点 | 第15-17页 |
| （三） 合作学习的主要模式 | 第17-18页 |
| （四） 合作学习的理论基础 | 第18-20页 |
| （五） 以合作学习的模式进行高中研究性学习的必要性和意义 | 第20-23页 |
| 三 实践研究 | 第23-36页 |
| （一） 对研究对象的阐释 | 第23页 |
| （二） 研究的目标、内容、方法和步骤 | 第23-25页 |
| （三） 实践研究 | 第25-36页 |
| 四 实践研究的反思和启示 | 第36-41页 |
| （一） 取得的成果 | 第36-37页 |
| （二） 存在的问题 | 第37-38页 |
| （三） 要注意的两个问题 | 第38-41页 |
| 五 实践研究的教学课例设计及点评、学生调查报告案例及点评 | 第41-47页 |
| （一） 教学课例设计及点评 | 第41-44页 |
| （二） 学生调查报告案例及点评 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 文章注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |