呼伦贝尔市高中数学研究性学习实施现状调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究的具体问题 | 第9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、研究性学习的理论基础 | 第11-12页 |
| （一） 建构主义教学理论 | 第11页 |
| （二） 再创造理论 | 第11页 |
| （三） 问题解决理论 | 第11-12页 |
| 二、研究性学习特点 | 第12页 |
| 三、有关研究性学习实施的相关研究 | 第12-17页 |
| （一） 研究性学习实施的类型 | 第12-13页 |
| （二） 研究性学习实施的一般程序 | 第13页 |
| （三） 国外研究性学习实施现状的已有研究 | 第13-14页 |
| （四） 国内研究性学习实施现状的已有研究 | 第14-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-19页 |
| 一、研究方法 | 第17页 |
| 二、研究样本 | 第17-18页 |
| 三、问卷设计 | 第18-19页 |
| 第四章 呼伦贝尔市研究性学习实施现状的调查分析 | 第19-28页 |
| 一、研究性学习实施现状的分析 | 第19-20页 |
| 二、阻碍研究性学习实施的原因 | 第20-28页 |
| （一） 外部原因 | 第20-22页 |
| （二） 内部原因 | 第22-28页 |
| 第五章 实施建议 | 第28-31页 |
| 一、加强培训、转变教育观念 | 第28页 |
| 二、争取经费保证、改善办学条件 | 第28页 |
| 三、完善机制管理、提供实施保证 | 第28-29页 |
| 四、加强学生管理、保证学生主体作用 | 第29-31页 |
| 第六章 结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 1 | 第35-37页 |
| 附录 2 | 第37-39页 |
| 附录 3 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
