中世纪大学组织权力研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-35页 |
| 第一章 中世纪大学的历史背景与社会基础 | 第35-51页 |
| 第一节 中世纪大学的历史背景 | 第35-41页 |
| 一、"中世纪"概念的历史解读 | 第35-37页 |
| 二、中世纪欧洲社会的时代特性 | 第37-41页 |
| 第二节 中世纪大学的社会基础 | 第41-51页 |
| 一、中世纪早期的天主教教育基础 | 第42-44页 |
| 二、查理大帝的教育改革 | 第44-46页 |
| 三、古典文化的保存与经院学说的兴起 | 第46-51页 |
| 第二章 中世纪大学组织权力的来源 | 第51-71页 |
| 第一节 中世纪大学组织权力的出现 | 第51-61页 |
| 一、中世纪大学组织的内在蕴意 | 第52-54页 |
| 二、中世纪大学组织权力的行会基础 | 第54-60页 |
| 三、中世纪大学组织的学者特权 | 第60-61页 |
| 第二节 大学组织权力的社会间隙 | 第61-71页 |
| 一、欧洲智识的复苏与世俗教育的兴起 | 第61-65页 |
| 二、学术大师的魅力 | 第65-67页 |
| 三、古典习俗与罗马法的承继 | 第67-68页 |
| 四、政教之争 | 第68-71页 |
| 第三章 中世纪大学组织的多元特征与历史选择 | 第71-105页 |
| 第一节 中世纪大学组织的行政区分 | 第71-84页 |
| 一、学生大学的行政机制 | 第71-77页 |
| 二、教师大学的行政机制 | 第77-84页 |
| 第二节 中世纪大学组织的学科区分 | 第84-93页 |
| 一、医学教育中心萨勒诺 | 第85-86页 |
| 二、法学教育渊数博洛尼亚 | 第86-88页 |
| 三、神学教育圣地巴黎大学 | 第88-92页 |
| 四、人文大学——牛津 | 第92-93页 |
| 第三节 中世纪大学组织的历史选择 | 第93-105页 |
| 一、中世纪大学组织诞生的历史选择性 | 第93-96页 |
| 二、中世纪大学组织权力多元化的历史选择性 | 第96-105页 |
| 第四章 中世纪大学组织权力的阻遏与扩展 | 第105-123页 |
| 第一节 中世纪大学组织权力的阻遏 | 第105-116页 |
| 一、争斗之起因 | 第105-112页 |
| 二、斗争的表现形式 | 第112-116页 |
| 第二节 中世纪大学组织权力的扩展 | 第116-123页 |
| 一、中世纪大学组织的斗争策略 | 第117-119页 |
| 二、中世纪大学组织权力的扩展 | 第119-123页 |
| 第五章 中世纪大学组织权力的主体精神 | 第123-151页 |
| 第一节 中世纪大学的外显主体精神:知识献祭 | 第123-134页 |
| 一、古典智慧的回归与东方新学的传入 | 第123-125页 |
| 二、新智识体系的成型 | 第125-130页 |
| 三、中世纪文化生活的创生 | 第130-132页 |
| 四、中世纪大学知识献祭的内在蕴意 | 第132-134页 |
| 第二节 中世纪大学的内隐主体精神:身份建构 | 第134-151页 |
| 一、何谓身份的认同与建构 | 第134-136页 |
| 二、中世纪知识分子群体的身份建构 | 第136-151页 |
| 第六章 中世纪大学的历史意义与现实考量 | 第151-177页 |
| 第一节 中世纪大学组织的历史意义 | 第151-158页 |
| 一、大学组织权力对中世纪社会的改造 | 第151-154页 |
| 二、中世纪大学组织权力对后世大学的影响 | 第154-158页 |
| 第二节 大学组织的现代使命 | 第158-168页 |
| 一、社会契约观念下的大学组织功能 | 第159-164页 |
| 二、现代社会的发展特征与新契约关系下的大学使命 | 第164-168页 |
| 第三节 大学国际性格的现代意义 | 第168-172页 |
| 一、现代大学的国际性格及表现 | 第168-169页 |
| 二、现代大学的国家性格及表现 | 第169-170页 |
| 三、现代大学国际性格与国家性格之冲突 | 第170-171页 |
| 四、大学国际性格与国家性格的调适 | 第171-172页 |
| 第四节 大学知识分子的现代身份 | 第172-177页 |
| 一、知识分子身份的时代转换 | 第173-174页 |
| 二、现代大学知识分子的身份定位 | 第174-177页 |
| 结语 | 第177-179页 |
| 参考文献 | 第179-191页 |
| 后记 | 第191-192页 |
