高校思想政治理论课有效性研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1. 引言 | 第10-14页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 高校思想政治理论课有效性内涵及评价标准 | 第14-20页 |
| ·有效性的内涵及本质 | 第14页 |
| ·高校思想政治理论课有效性的评价标准 | 第14-15页 |
| ·影响思想政治理论课有效性的因素 | 第15-19页 |
| ·思想政治理论课的主体、客体 | 第16-17页 |
| ·思想政治理论课的教学方法 | 第17-18页 |
| ·思想政治理论课的教学环境 | 第18-19页 |
| ·增强高校思想政治理论课有效性的必要性和重要性 | 第19-20页 |
| 3. 高校思想政治理论课存在的主要问题 | 第20-29页 |
| ·与思想政治理论课教授主体、客体相关的问题 | 第20-23页 |
| ·课程教授者的职业倦怠感 | 第20-21页 |
| ·课程接受者的观念转变 | 第21-23页 |
| ·与思想政治理论课的教学内容相关的问题 | 第23-25页 |
| ·教学内容的重复性使学生产生逆反心理 | 第23-24页 |
| ·教学内容与实际联系不够,缺乏说服力 | 第24-25页 |
| ·与思想政治理论课的教学方法相关的问题 | 第25-26页 |
| ·教学方法僵化、单一 | 第25页 |
| ·教学方法缺乏有效性 | 第25-26页 |
| ·与思想政治理论课的教学环境相关的问题 | 第26-29页 |
| ·社会环境的影响 | 第26-27页 |
| ·网络环境的影响 | 第27-29页 |
| 4. 提高思想政治理论课有效性的对策 | 第29-40页 |
| ·确立以人为本的教学观 | 第29-31页 |
| ·丰富教学内容 | 第31-33页 |
| ·理论联系实际,拓展教学内容 | 第31-32页 |
| ·优化教学内容 | 第32-33页 |
| ·改进教学方法 | 第33-37页 |
| ·综合运用各种具体教学方法 | 第34-35页 |
| ·完善实践教学法 | 第35-37页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第37-40页 |
| ·提高思想政治理论课教师的政治理论素质 | 第37-38页 |
| ·提高思想政治理论课教师的业务能力素质 | 第38-40页 |
| 5. 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
