| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 研究的背景、问题与意义 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究问题 | 第12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-25页 |
| 第一节 数学教师的专业知识及其构成 | 第14-20页 |
| 第二节 数学教师的专业阅读 | 第20-25页 |
| 第三章 研究的设计和过程 | 第25-28页 |
| 第一节 调查对象 | 第25页 |
| 第二节 研究工具 | 第25-27页 |
| 第三节 数据处理方法 | 第27-28页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第28-49页 |
| 第一节 数学教师专业期刊的阅读现状、动机与阻力 | 第28-37页 |
| 第二节 专业期刊阅读在数学教师专业知识发展中的地位 | 第37-43页 |
| 第三节 专业期刊阅读对数学教师专业知识发展的影响 | 第43-49页 |
| 第五章 结论与建议 | 第49-52页 |
| 第一节 结论 | 第49-51页 |
| 第二节 建议 | 第51-52页 |
| 附录一 调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录二 对问卷12题的访谈回答 | 第56-58页 |
| 附录三 对问卷14题的访谈回答 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 后记 | 第65页 |