| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Table of Contents | 第11-14页 |
| Table and Figure | 第14-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-22页 |
| ·Introduction | 第15-16页 |
| ·Background to the study | 第16-18页 |
| ·Focus of the study | 第18-19页 |
| ·Significance of the study | 第19-20页 |
| ·Outline of the study | 第20-22页 |
| Chapter Two Literature Review | 第22-41页 |
| ·Introduction | 第22页 |
| ·The definition of teacher knowledge | 第22-23页 |
| ·The classification of teacher knowledge | 第23-29页 |
| ·Teacher's knowledge from practical perspectives | 第25-27页 |
| ·Teacher's knowledge from propositional perspectives | 第27-29页 |
| ·Pedagogical content knowledge | 第29-34页 |
| ·The definition of pedagogical content knowledge | 第30-32页 |
| ·The components of pedagogical content knowledge | 第32-34页 |
| ·The empirical research on pedagogical content knowledge | 第34-39页 |
| ·The empirical research in foreign countries | 第35-37页 |
| ·The empirical research in China | 第37-39页 |
| ·Summary | 第39-41页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第41-48页 |
| ·Introduction | 第41页 |
| ·Narrative Inquiry | 第41-42页 |
| ·Subjects of the study | 第42-44页 |
| ·Method and Data collection | 第44-47页 |
| ·Interview | 第44-46页 |
| ·Classroom observations | 第46-47页 |
| ·Data analysis | 第47页 |
| ·Summary | 第47-48页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第48-83页 |
| ·Introduction | 第48页 |
| ·Teaching experience in the beginning years | 第48-59页 |
| ·Educational idea | 第48-50页 |
| ·Attitude toward students | 第50-54页 |
| ·Teaching representations | 第54-57页 |
| ·Understanding of teaching materials | 第57-59页 |
| ·Teaching situation at the present stage | 第59-73页 |
| ·Educational idea | 第59-62页 |
| ·Attitude toward students | 第62-64页 |
| ·Teaching representations | 第64-71页 |
| ·Understanding of teaching materials | 第71-73页 |
| ·Discussions | 第73-82页 |
| ·Within-case analysis | 第73-77页 |
| ·Cross-case analysis | 第77-82页 |
| ·Summary | 第82-83页 |
| Chapter Five Conclusion | 第83-88页 |
| ·Introduction | 第83页 |
| ·Summary of the Research findings | 第83-84页 |
| ·Implications for Teacher Education and Professional Development | 第84-86页 |
| ·Limitations of the study | 第86页 |
| ·Recommendations for future study | 第86-88页 |
| References | 第88-93页 |
| Appendices | 第93-105页 |
| Appendix A:Extract from the interview schedule within two months | 第93-94页 |
| Appendix B:The School Context | 第94-96页 |
| Appendix C:Individual profiles of these four teachers' personal life experiences | 第96-102页 |
| Appendix D:访谈提纲 | 第102-103页 |
| Appendix E:Interview protocol | 第103-105页 |
| Publications | 第105页 |
