农村小学留守儿童学习现状、问题及其改善策略--在一所农村小学的行动研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
一、问题的提出与研究意义	第8-10页
（一） 问题的提出	第8-9页
（二） 研究意义	第9-10页
二、本研究中“留守儿童”的操作性定义	第10-11页
三、研究的过程与方法	第11-15页
（一） 行动研究的过程	第11-12页
（二） 研究中采用的具体方法	第12-15页
四、相关研究文献综述	第15-19页
（一） 父母外出打工对留守儿童的学习影响的研究	第15-16页
（二） 农村留守儿童学习问题的原因分析研究	第16-17页
（三） 改善农村留守儿童学习问题的对策研究	第17-19页
五、留守儿童学习问题的现状与分析	第19-25页
（一） 留守儿童的数量及类型	第19-20页
（二） 留守儿童学习的主要问题及其表现特征	第20-22页
（三） 造成留守儿童学习问题的原因分析	第22-25页
六、在实践行动中改善农村留守儿童学习状况	第25-49页
（一） 加强与留守儿童家长和临时监护人的联系	第25-33页
（二） 给予留守儿童更多的关爱	第33-39页
（三） 同伴结对帮扶带动留守儿童学习	第39-41页
（四） 通过兴趣小组活动激发留守儿童学习信心	第41-44页
（五） 为留守儿童开设心理疏导通道	第44-49页
七、行动策略的实践效果评估与反思	第49-60页
（一） 留守儿童的学习问题在一定程度上得到解决	第49-55页
（二） 行动研究再反思	第55-56页
（三） 改善农村留守儿童学习问题的建议	第56-60页
结束语	第60-61页
参考文献	第61-64页
附录一	第64-67页
附录二	第67-69页
后记	第69页