信息技术课与中学生信息素养培养的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-22页 |
| （一） 选题的意义 | 第8-11页 |
| （二） 国内外的研究现状 | 第11-20页 |
| （三） 课题内容和研究方法 | 第20-22页 |
| 一、信息技术课与信息素养的概念界定 | 第22-28页 |
| （一） 信息技术课 | 第22-26页 |
| 1、含义 | 第22页 |
| 2、教学目标及内容 | 第22-24页 |
| 3、教学原则 | 第24-26页 |
| （二） 信息素养 | 第26-28页 |
| 1、含义 | 第26-27页 |
| 2、目标 | 第27-28页 |
| 二、学生信息素养的现状及存在问题 | 第28-41页 |
| （一） 信息意识方面 | 第28-32页 |
| 1、具有较好的信息主体意识 | 第28-30页 |
| 2、计划意识和合作观念不强 | 第30-31页 |
| 3、对于网络态度有点消极 | 第31-32页 |
| （二） 信息知识和能力方面 | 第32-36页 |
| 1、了解较多的信息基础知识 | 第32-33页 |
| 2、具有部分的信息加工处理能力 | 第33-35页 |
| 3、上网目的不够明确 | 第35-36页 |
| （三） 信息伦理道德方面 | 第36-41页 |
| 1、具有爱国主义精神及正确的人生观 | 第36页 |
| 2、日常行为习惯仍需督促 | 第36-38页 |
| 3、具有一定的自控能力和自我管理能力 | 第38-39页 |
| 4、网络道德和责任不强 | 第39-41页 |
| 三、信息技术教学中培养学生信息素养策略 | 第41-62页 |
| （一） 教学过程中树立学生良好的信息意识 | 第41-44页 |
| 1、信息意识的具体培养目标 | 第41页 |
| 2、对学生信息意识的培养途径 | 第41-44页 |
| （二） 对学生信息知识和能力的培养 | 第44-56页 |
| 1、信息知识的培养策略 | 第45-50页 |
| 2、信息能力的培养策略 | 第50-56页 |
| （三） 教学过程中信息伦理道德的渗透 | 第56-62页 |
| 1、信息伦理道德的培养目标 | 第57页 |
| 2、教学过程中对学生信息伦理道德的培养 | 第57-62页 |
| 四、信息技术教学中培养学生信息素养的效果检验 | 第62-67页 |
| （一） 检验工具设计 | 第62-63页 |
| 1、第一阶段：问卷编制 | 第62-63页 |
| 2、第二阶段：问卷施测 | 第63页 |
| （二） 实验效果检验 | 第63-65页 |
| 1、实验班与对比班的信息素养水平前测差异比较 | 第63-64页 |
| 2、实验班与对比班的信息素养水平后测差异比较 | 第64-65页 |
| 3、实验班信息素养水平前、后测差异比较 | 第65页 |
| （三） 实验效果小结 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
