| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·主要概念的界定 | 第13-17页 |
| ·本科体育类专业 | 第13-14页 |
| ·专业设置 | 第14页 |
| ·专业生态系统 | 第14-17页 |
| 2 相关研究内容综述 | 第17-23页 |
| ·关于生态位理论相关研究 | 第17-18页 |
| ·生态位的内涵 | 第17页 |
| ·生态位的理论 | 第17-18页 |
| ·关于高等教育生态的研究 | 第18-19页 |
| ·关于体育生态的相关研究 | 第19-20页 |
| ·关于体育专业设置现状相关研究 | 第20-22页 |
| ·体育本科专业设置现状的研究 | 第20-21页 |
| ·关于体育专业设置的中外对比研究 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 3 研究方法、思路及假设 | 第23-27页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·深度访谈法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24-25页 |
| ·研究的总体设计 | 第25-27页 |
| ·研究思路 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-69页 |
| ·体育院校本科专业设置生态要素结构框架的构建 | 第27-31页 |
| ·体育院校本科专业设置生态要素指标权重的确定 | 第31-32页 |
| ·体育院校本科专业设置生态要素现状分值的分析 | 第32-36页 |
| ·对生态要素调查的现状归一化处理 | 第32-34页 |
| ·对现状分值 5 个评价尺标的标准化转换 | 第34-36页 |
| ·利用肯德尔和谐系数对调查结果进行检验 | 第36-40页 |
| ·对 A 体育学院本科体育专业设置现状的生态分析 | 第40-62页 |
| ·对 A 体育学院本科专业设置现状总分析 | 第40页 |
| ·对 A 体育学院本科专业设置各层次现状分析 | 第40-62页 |
| ·基于生态位理论对体育院校本科专业设置的优化对策 | 第62-69页 |
| ·健全机构，制定规划，加强和完善体育院校专业设置的管理 | 第63-64页 |
| ·探索多样化人才培养模式，明确专业培养目标，提高学生质量 | 第64-65页 |
| ·整合专业结构，培育特色专业，实现专业协同发展 | 第65页 |
| ·优化专业师资，提升师资队伍建设水平，保障教学质量 | 第65-66页 |
| ·优化课程体系，深化对专业内涵建设 | 第66-67页 |
| ·改善专业硬件设施，加大经费投入，切实保障教学需要 | 第67页 |
| ·制定专业设置评价标准体，建立专业多元化评价体系 | 第67-69页 |
| 5 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 1 | 第74-76页 |
| 附录 2 | 第76-78页 |
| 附录 3 | 第78-81页 |
| 附件 4 | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 研究生期间发表的文章和参与的课题 | 第85-86页 |
