| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 中等职业学校电工教学改进的必要性 | 第9-11页 |
| ·专业的需求 | 第9页 |
| ·可以培养学生严谨的科学态度 | 第9页 |
| ·可以提高学生的实践操作能力 | 第9-11页 |
| 2 中等职业学校电工教学及学习的现状 | 第11-15页 |
| ·学生基础差 | 第11页 |
| ·学生学习电工的情感不高 | 第11-12页 |
| ·缺乏学习动机 | 第11页 |
| ·缺乏学习兴趣 | 第11-12页 |
| ·学习的意志力薄弱 | 第12页 |
| ·缺乏成功体验和自信心 | 第12页 |
| ·教学内容编排的不合理 | 第12页 |
| ·教学方法及教学手段单一 | 第12-13页 |
| ·实验课的作用不突出 | 第13页 |
| ·教学评价不合理 | 第13-15页 |
| ·评价内容上 | 第13页 |
| ·评价方式上 | 第13-14页 |
| ·评价主体上 | 第14-15页 |
| 3 中等职业学校电工教学的改进对策 | 第15-22页 |
| ·充分发挥教师的主导作用 | 第15页 |
| ·培养学生学习电工的主动性，端正学习态度，掌握学习方法 | 第15-16页 |
| ·运用不同的教学方法实施教学 | 第16-17页 |
| ·合理安排教学内容，加强与专业课的联系 | 第17-18页 |
| ·根据教学大纲精选教学内容 | 第17-18页 |
| ·课程学科的“系统性”与“服务性”的关系 | 第18页 |
| ·针对教学内容合理安排讲授方式 | 第18页 |
| ·合理恰当采用先进的教学手段 | 第18-20页 |
| ·充分发挥实践教学的重要性 | 第20-21页 |
| ·考核评价制度的改进 | 第21-22页 |
| 4 中等职业学校电工教学改进的实验研究 | 第22-27页 |
| ·实验目的 | 第22页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·实验时间 | 第22页 |
| ·实验教材 | 第22页 |
| ·实验过程 | 第22-23页 |
| ·初测 | 第22页 |
| ·改进电工教学 | 第22页 |
| ·复测 | 第22-23页 |
| ·实施 | 第23-24页 |
| ·实验结果分析 | 第24-26页 |
| ·改进电工教学后的观察分析 | 第24页 |
| ·学生学习电工情况调查统计表 | 第24-25页 |
| ·电工成绩测验 | 第25-26页 |
| ·实验中存在的不足 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-35页 |
| 电工学习情况调查问卷 | 第29-30页 |
| 案例一 | 第30-32页 |
| 案例二 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |