| abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究设计 | 第18-22页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.3.2 研究思路和研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.3 本研究的创新之处 | 第21-22页 |
| 2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.1 舒尔茨人力资本理论 | 第22页 |
| 2.2 梁漱溟农村教育理论 | 第22-23页 |
| 2.3 习近平生态文明理论 | 第23-25页 |
| 3 宁波市农民创业教育发展状况的调查与分析 | 第25-44页 |
| 3.1 发展现状调查 | 第25-40页 |
| 3.1.1 调查的设计与实施 | 第25-27页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第27-38页 |
| 3.1.3 调查结论 | 第38-40页 |
| 3.2 存在问题的成因分析 | 第40-44页 |
| 3.2.1 传统的小农意识根深蒂固 | 第40-41页 |
| 3.2.2 生态文明意识尚未完全深入人心 | 第41-42页 |
| 3.2.3 政府对农民创业教育不够重视 | 第42-44页 |
| 4 生态文明视野下改进农民创业教育的策略 | 第44-54页 |
| 4.1 农民个体层面：提高创业素质 | 第44-46页 |
| 4.1.1 培养农民生态文明意识 | 第44-45页 |
| 4.1.2 增强农民创业意识 | 第45页 |
| 4.1.3 提升农民创业能力 | 第45-46页 |
| 4.2 教育机构层面：优化农民创业教育体系 | 第46-49页 |
| 4.2.1 设置科学适用的培训内容 | 第46-47页 |
| 4.2.2 探索多元有效的培训模式 | 第47-48页 |
| 4.2.3 组建高水平的创业教育师资队伍 | 第48-49页 |
| 4.2.4 加强农民创业教育管理与服务工作 | 第49页 |
| 4.3 政府与主管部门层面：健全农民创业教育保障措施 | 第49-54页 |
| 4.3.1 制度保障：政府要加大对农民创业教育的政策支持力度 | 第49-50页 |
| 4.3.2 经费保障：增加农民创业教育的资金投入 | 第50-51页 |
| 4.3.3 资源保障：全社会要重视农民创业教育的机构与基地建设 | 第51-52页 |
| 4.3.4 环境保障：营造良好的农民创业教育环境 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录A 农民的生态意识、创业状况与创业教育意愿的调查 | 第57-59页 |
| 附录B 生态文明视野下农民创业教育现状的调查 | 第59-61页 |
| 附录C 生态文明视野下农民创业教育访谈提纲 | 第61-62页 |
| 在学研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
