探究性学习在高中化学课堂教学中的实践研究--以金属及其化合物为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| 1．基于新课程的理念 | 第10页 |
| 2．基于对传统教学弊端的思考 | 第10页 |
| 3．从我校教学现状考虑 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1．研究目的 | 第11页 |
| 2．研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-16页 |
| （一）核心概念界定 | 第12-13页 |
| 1．探究 | 第12页 |
| 2．探究性学习 | 第12-13页 |
| （二）文献综述 | 第13-16页 |
| 1．国外研究综述 | 第13页 |
| 2．国内研究综述 | 第13-15页 |
| 3．文献述评 | 第15-16页 |
| 三、研究的理论基础 | 第16-18页 |
| （一）罗杰斯人本主义学习理论 | 第16页 |
| （二）布鲁纳认知发现学习理论 | 第16页 |
| （三）皮亚杰建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第18-20页 |
| （一）研究思路 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-20页 |
| 五、探究性学习理论体系构建 | 第20-32页 |
| （一）探究性学习过程中师生角色的定位 | 第20页 |
| 1．探究性学习中教师的定位 | 第20页 |
| 2．探究性学习中学生的定位 | 第20页 |
| （二）高中化学课堂教学中探究性学习的类型 | 第20-22页 |
| 1．“实验探究”型 | 第20-21页 |
| 2．“交流讨论”型 | 第21页 |
| 3．“调查研究”型 | 第21-22页 |
| （三）探究性学习素材的选择 | 第22-27页 |
| 1．知识类型 | 第22-24页 |
| 2．高中化学教材中探究性学习内容 | 第24-27页 |
| （四）高中化学探究性学习目标的确定 | 第27-28页 |
| 1．知识目标 | 第27页 |
| 2．能力目标 | 第27-28页 |
| 3．情感目标 | 第28页 |
| （五）高中化学探究性学习模式选择 | 第28-32页 |
| 1．选择依据 | 第28-29页 |
| 2．模式解读 | 第29-32页 |
| 六、探究性学习教学实践 | 第32-52页 |
| （一）研究对象 | 第32页 |
| （二）探究主题 | 第32页 |
| （三）实践方法 | 第32页 |
| （四）教学分析 | 第32-33页 |
| （五）案例展示 | 第33-47页 |
| （六）实践效果 | 第47-50页 |
| （七）实践体会 | 第50-52页 |
| 七、反思与展望 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
