| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-15页 |
| 1 研究背景 | 第11页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 3 国内外研究动态 | 第12-14页 |
| 4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 大学生参与权的内涵 | 第15-21页 |
| 1 大学生参与权的概念 | 第15-16页 |
| 2 大学生参与权的法理基础 | 第16-17页 |
| ·基于法律法规的规定 | 第16-17页 |
| ·基于高校和大学生法律关系 | 第17页 |
| 3 大学生参与权的现状及原因分析 | 第17-18页 |
| 4 大学生参与权的价值分析 | 第18-21页 |
| ·大学生参与权是大学生权利的重要组成部分 | 第18-19页 |
| ·大学生参与权是高校实现民主管理的重要手段 | 第19页 |
| ·大学生参与权是高校思想政治教育的重要范畴 | 第19-21页 |
| 第三章 发展大学生参与权对高校思想政治教育的挑战与作用 | 第21-26页 |
| 1 发展大学生参与权对高校思想政治教育的挑战 | 第21-23页 |
| ·发展大学生参与权对高校思想政治教育理念的挑战 | 第21-22页 |
| ·发展大学生参与权对高校思想政治教育内容的挑战 | 第22页 |
| ·发展大学生参与权对高校思想政治教育方法的挑战 | 第22-23页 |
| ·发展大学生参与权对高校思想政治教育环境的挑战 | 第23页 |
| 2 发展大学生参与权与高校思想政治教育的良性互动 | 第23-26页 |
| ·发展大学生参与权对高校思想政治教育的促进作用 | 第24-25页 |
| ·高校思想政治教育对大学生参与权发展的保障作用 | 第25-26页 |
| 第四章 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育的途径 | 第26-58页 |
| 1 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育理念 | 第26-33页 |
| ·强化社会主义法治理念 | 第26-30页 |
| ·培养权利意识和权力意识 | 第27-28页 |
| ·培养民主意识和平等意识 | 第28-29页 |
| ·增强党性意识和大局意识 | 第29-30页 |
| ·强化以人为本理念 | 第30-31页 |
| ·强化主体性理念 | 第31-33页 |
| 2 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育内容 | 第33-41页 |
| ·加强法治教育 | 第33-35页 |
| ·加强法学基础理论教育 | 第33-34页 |
| ·重视教师法律素养的提高 | 第34页 |
| ·加强法治文化建设 | 第34-35页 |
| ·加强社会实践参与教育 | 第35-38页 |
| ·巩固传统社团活动 | 第35-36页 |
| ·完善社会调查与学术研究活动 | 第36-37页 |
| ·丰富新时期爱国主义教育活动 | 第37-38页 |
| ·加强职业发展教育 | 第38-39页 |
| ·引导个人职业发展规划 | 第38页 |
| ·强化个人职业发展与社会责任 | 第38-39页 |
| ·加强公民意识教育 | 第39-41页 |
| ·加强公民知识与参与能力教育 | 第40页 |
| ·加强公民道德教育 | 第40-41页 |
| 3 大学生参与权视角下创新高校思想政治教育方法 | 第41-45页 |
| ·加强实践教育方法 | 第41-42页 |
| ·发展多主体教育方法 | 第42-43页 |
| ·吸纳学生参与 | 第42-43页 |
| ·尊重学生参与 | 第43页 |
| ·保障学生参与 | 第43页 |
| ·强化自我教育方法 | 第43-44页 |
| ·完善教育效果评价方法 | 第44-45页 |
| 4 大学生参与视角下创新高校思想政治教育环境 | 第45-58页 |
| ·健全高校管理机制,加强管理载体作用 | 第46-49页 |
| ·大学生参与权的实体保障 | 第46-47页 |
| ·大学生参与权的程序保障 | 第47-49页 |
| ·扩大大学生参与权范围,加强活动载体作用 | 第49-51页 |
| ·大学生参与行政管理工作 | 第50页 |
| ·大学生参与教学、学术工作 | 第50-51页 |
| ·大学生参与公共决策工作 | 第51页 |
| ·促进校园权利文化、参与文化建设,加强文化载体作用 | 第51-57页 |
| ·权利文化与参与文化内涵 | 第52-53页 |
| ·权利文化、参与文化意识培养 | 第53-55页 |
| ·校园权利文化与参与文化制度建设 | 第55-57页 |
| ·促进大学生参与社区活动,搭建高校思想政治教育新平台 | 第57-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64页 |
