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群体性事件网络舆情的协同治理路径探究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第8-16页
    一、选题背景第8-9页
    二、选题意义第9-10页
    三、国内外文献综述第10-13页
        (一) 国外研究现状综述第10-12页
        (二) 国内研究现状综述第12-13页
    四、写作思路与研究方法第13-14页
        (一) 写作思路第13-14页
        (二) 研究方法第14页
    五、创新点与不足之处第14-16页
第一章 群体性事件网络舆情治理:概念界定与理论基础第16-29页
    一、群体性事件与网络舆情的概念阐释第16-20页
        (一) 群体性事件的内涵第16-17页
        (二) 网络舆情的概念第17-18页
        (三) 网络舆情的发展阶段第18-20页
    二、群体性事件与网络舆情第20-25页
        (一) 网络舆情诱发群体性事件第21页
        (二) 群体性事件激化网络舆情第21-22页
        (三) 群体性事件中网络舆情的特点第22-25页
    三、群体性事件网络舆情治理的理论基础第25-29页
        (一) 生命周期理论第25页
        (二) 沉默螺旋理论第25-26页
        (三) 协同治理理论第26-29页
第二章 群体性事件网络舆情的协同治理第29-34页
    一、群体性事件网络舆情协同治理的意义第29-31页
        (一) 网络舆情具有风险治理效能第29-30页
        (二) 网络舆情有助于决策共识的形成第30-31页
    二、群体性事件网络舆情的协同治理逻辑第31-34页
        (一) 潜伏期:监测与预防第31-32页
        (二) 成长期:信息收集与回应第32页
        (三) 成熟期:平等对话与协商第32-33页
        (四) 衰退期:评估与纠偏第33-34页
第三章 群体性事件网络舆情协同治理的现实困境第34-49页
    一、群体性事件网络舆情治理概况第34-36页
        (一) “维稳”思维与协同治理的目标冲突第34-35页
        (二) 传统“管控”与协同治理模式不兼容第35-36页
    二、构建群体性事件网络舆情协同治理的困境第36-40页
        (一) 传统行政思维转变困难第36-37页
        (二) 网络舆情治理法治不足第37-38页
        (三) 治理主体单一,缺乏多主体协同合作第38页
        (四) 依赖传统行政手段,治理方法简单第38-39页
        (五) 网络舆情治理技术落后第39-40页
    三、个案分析:江苏高考“减招”事件第40-49页
        (一) 事件简介第40页
        (二) 江苏高考“减招”事件网络舆情的发展第40-44页
        (三) 江苏高考“减招”事件网络舆情的治理分析第44-49页
第四章 群体性事件网络舆情的协同治理路径探究第49-56页
    一、树立网络舆情的协同治理理念第49-51页
        (一) 整体与大局观念第49-50页
        (二) 平等与合作意识第50页
        (三) 公平与正义理念第50-51页
    二、群体性事件网络舆情的协同治理原则第51-53页
        (一) 公开透明,及时回应第51-52页
        (二) 疏导为主,管控为辅第52页
        (三) 预防为主,应急为辅第52-53页
    三、完善群体性事件网络舆情的协同治理机制第53-56页
        (一) 完善多元主体协同治理机制第53-54页
        (二) 推动对话与协同治理过程第54页
        (三) 坚持法治化协同治理第54-55页
        (四) 采取大数据治理技术第55-56页
结语第56-58页
参考文献第58-63页
在读期间发表的学术论文及研究成果第63-64页
致谢第64页

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