稚化思维在高中数学解题教学中的运用
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 论文研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 2 稚化思维的理论基础研究 | 第17-33页 |
| 2.1 什么是稚化思维 | 第17页 |
| 2.2 稚化思维的特点 | 第17-18页 |
| 2.3 基于稚化思维的数学解题过程 | 第18-33页 |
| 2.3.1 分析理解题意阶段 | 第18-24页 |
| 2.3.2 探索解题途径阶段 | 第24-28页 |
| 2.3.3 实施解题过程阶段 | 第28-29页 |
| 2.3.4 检验反思回顾阶段 | 第29-33页 |
| 3 高中数学解题教学调查研究 | 第33-36页 |
| 3.1 调查方式与对象 | 第33页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第33页 |
| 3.3 调查结果与分析 | 第33-36页 |
| 4 基于稚化思维的高中数学解题教学策略研究 | 第36-41页 |
| 4.1 解题教学前的教学准备 | 第36页 |
| 4.2 解题教学中的教学设计 | 第36-37页 |
| 4.3 解题教学后的教学反思 | 第37页 |
| 4.4 教学案例分析 | 第37-41页 |
| 5 结语 | 第41-43页 |
| 5.1 研究结论 | 第41页 |
| 5.2 研究不足和展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
