| 致谢 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1 引言 | 第16-52页 |
| 1.1 元认知 | 第17-29页 |
| 1.1.1 元认知的定义 | 第17页 |
| 1.1.2 元认知的结构 | 第17-23页 |
| 1.1.2.1 元认知知识 | 第18页 |
| 1.1.2.2 元认知体验 | 第18-21页 |
| 1.1.2.3 元认知监控 | 第21-23页 |
| 1.1.3 元认知研究的新进展:个体能力观 | 第23-29页 |
| 1.1.3.1 个体能力观是元认知知识的重要成分 | 第24-27页 |
| 1.1.3.2 个体能力观作用于元认知体验和元认知监控 | 第27-29页 |
| 1.2 创造性思维 | 第29-32页 |
| 1.2.1 创造性思维的定义 | 第29-30页 |
| 1.2.2 创造性思维的分类 | 第30-32页 |
| 1.2.2.1 发散思维 | 第30-31页 |
| 1.2.2.2 聚合思维 | 第31-32页 |
| 1.3 元认知和创造性思维的关系 | 第32-41页 |
| 1.3.1 元认知和创造性思维相关的理论依据 | 第32-35页 |
| 1.3.1.1 创造性的4阶段模型 | 第33-34页 |
| 1.3.1.2 创造性思维:一种自我调节的元认知过程 | 第34-35页 |
| 1.3.1.3 创造性思维的生成-评估阶段说 | 第35页 |
| 1.3.2 元认知和创造性思维关系的实证研究及局限 | 第35-41页 |
| 1.3.2.1 元认知和创造性思维关系的实证研究 | 第35-39页 |
| 1.3.2.2 元认知和创造性思维关系研究的局限 | 第39-41页 |
| 1.4 问题提出 | 第41-48页 |
| 1.4.1 个体能力观是否影响创造性思维绩效 | 第41-43页 |
| 1.4.2 个体能力观与元认知体验如何影响创造性思维绩效 | 第43-46页 |
| 1.4.2.1 元认知体验与创造性思维关系研究的必要性 | 第43-45页 |
| 1.4.2.2 个体能力观在元认知体验对创造性思维绩效影响中的作用 | 第45-46页 |
| 1.4.3 个体能力观与元认知监控如何影响创造性思维绩效 | 第46-48页 |
| 1.4.3.1 元认知监控与创造性思维关系研究的必要性 | 第46-47页 |
| 1.4.3.2 元认知监控在个体能力观对创造性思维绩效影响中的作用 | 第47-48页 |
| 1.5 研究假设与构思 | 第48-49页 |
| 1.6 研究意义 | 第49-52页 |
| 1.6.1 理论意义 | 第49-50页 |
| 1.6.2 实践意义 | 第50-52页 |
| 2 研究一: 个体能力观与创造性成就及创造性思维绩效的关系 | 第52-71页 |
| 2.1 个体能力观类型与创造性成就及行为的关系 | 第53-58页 |
| 2.1.1 目的与假设 | 第53页 |
| 2.1.2 方法 | 第53-55页 |
| 2.1.3 结果与分析 | 第55-58页 |
| 2.2 不同类型能力观个体在发散思维绩效上的差异 | 第58-60页 |
| 2.2.1 目的与假设 | 第58页 |
| 2.2.2 方法 | 第58-59页 |
| 2.2.3 结果与分析 | 第59-60页 |
| 2.3 不同类型能力观个体在聚合思维绩效上的差异 | 第60-67页 |
| 2.3.1 目的与假设 | 第60页 |
| 2.3.2 方法 | 第60-63页 |
| 2.3.3 结果与分析 | 第63-67页 |
| 2.4 讨论 | 第67-71页 |
| 2.4.1 个体能力观与其创造性行为及创造性成就的相关 | 第67-68页 |
| 2.4.2 个体能力观对发散思维和聚合思维绩效的影响 | 第68-71页 |
| 3 研究二: 个体能力观与元认知体验对创造性思维绩效的影响 | 第71-107页 |
| 3.1 元认知体验对发散思维绩效的影响:基于检索流畅性的操作范式 | 第72-77页 |
| 3.1.1 目的与假设 | 第72页 |
| 3.1.2 方法 | 第72-74页 |
| 3.1.3 结果与分析 | 第74-77页 |
| 3.2 元认知体验对聚合思维绩效的影响:基于知觉流畅性的操作范式 | 第77-83页 |
| 3.2.1 目的与假设 | 第77页 |
| 3.2.2 方法 | 第77-80页 |
| 3.2.3 结果与分析 | 第80-83页 |
| 3.3 个体能力观与元认知体验对发散思维绩效的影响:认知坚持性的作用 | 第83-95页 |
| 3.3.1 目的与假设 | 第83页 |
| 3.3.2 方法 | 第83-86页 |
| 3.3.3 结果与分析 | 第86-95页 |
| 3.4 元认知体验对聚合思维绩效的影响:个体能力观的调节作用 | 第95-101页 |
| 3.4.1 目的与假设 | 第95页 |
| 3.4.2 方法 | 第95-97页 |
| 3.4.3 结果与分析 | 第97-101页 |
| 3.5 讨论 | 第101-107页 |
| 3.5.1 元认知体验对发散思维绩效的影响:有调节的中介 | 第101-104页 |
| 3.5.2 个体能力观在元认知体验对聚合思维绩效影响中的调节作用 | 第104-107页 |
| 4 研究三: 个体能力观与元认知监控对创造性思维绩效的影响 | 第107-135页 |
| 4.1 发散思维任务的策略使用类型：基于出声思维报告法 | 第108-113页 |
| 4.1.1 目的 | 第108页 |
| 4.1.2 方法 | 第108-110页 |
| 4.1.3 出声思维编码 | 第110-112页 |
| 4.1.4 不同类型策略在使用频数上的描述统计及卡方检验 | 第112-113页 |
| 4.2 元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的作用 | 第113-123页 |
| 4.2.1 目的与假设 | 第113页 |
| 4.2.2 方法 | 第113-115页 |
| 4.2.3 结果与分析 | 第115-123页 |
| 4.3 元认知监测在个体能力观影响聚合思维绩效中的作用:基于学习-测试范式 | 第123-129页 |
| 4.3.1 目的与假设 | 第123页 |
| 4.3.2 方法 | 第123-125页 |
| 4.3.3 结果与分析 | 第125-129页 |
| 4.4 讨论 | 第129-135页 |
| 4.4.1 元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的中介作用 | 第129-132页 |
| 4.4.2 元认知监测准确性在个体能力观影响聚合思维绩效中的中介作用 | 第132-135页 |
| 5 总讨论 | 第135-145页 |
| 5.1 个体能力观与创造性思维绩效的关系 | 第135-136页 |
| 5.2 个体能力观与元认知体验对创造性思维绩效的影响 | 第136-138页 |
| 5.3 个体能力观与元认知监控对创造性思维绩效的影响 | 第138-139页 |
| 5.4 个体能力观作用于创造性思维的模型初建 | 第139-142页 |
| 5.5 从元认知视角培养个体创造力的建议 | 第142-143页 |
| 5.6 研究创新与不足及进一步研究设想 | 第143-145页 |
| 6 研究结论 | 第145-146页 |
| 参考文献 | 第146-175页 |
| 附录 | 第175-192页 |
| 附录1 字谜实验材料 | 第175-176页 |
| 附录2 成长思维量表(GMS) | 第176-177页 |
| 附录3 内隐能力理论量表(ITOIS) | 第177-178页 |
| 附录4 创造性行为调查表(CBI) | 第178-179页 |
| 附录5 创造性成就问卷(CAQ) | 第179-183页 |
| 附录6 创造性人格量表(GOUGH) | 第183-184页 |
| 附录7 启动个体能力观类型实验材料 | 第184-187页 |
| 附录8 元认知策略问卷 | 第187-191页 |
| 附录9 科研成果 | 第191-192页 |
