| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究设计 | 第11-15页 |
| ·研究内容和对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法和工具 | 第12-13页 |
| ·研究流程和框架 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-31页 |
| ·团队及团队学习理论 | 第15-19页 |
| ·团队管理思想的起源与发展 | 第15-16页 |
| ·团队学习思想的提出及团队学习的概念界定 | 第16-17页 |
| ·团队学习影响因素 | 第17-18页 |
| ·团队学习的测量 | 第18-19页 |
| ·个体/集体主义文化研究综述 | 第19-25页 |
| ·文化理论概述 | 第19-21页 |
| ·个体/集体主义概念界定及理论发展 | 第21-23页 |
| ·个体/集体主义的结构与测量 | 第23-25页 |
| ·社会信任理论 | 第25-27页 |
| ·社会信任理论综述 | 第25-26页 |
| ·中国人的信任行为研究 | 第26-27页 |
| ·相关研究总结与假设 | 第27-31页 |
| ·美国的个体/集体主义特征 | 第27页 |
| ·日本的个体/集体主义特征 | 第27-28页 |
| ·中国的个体/集体主义特征 | 第28页 |
| ·论推导与研究假设 | 第28-31页 |
| 3 问卷设计与小样本调查 | 第31-42页 |
| ·问卷设计 | 第31-32页 |
| ·问卷设计原则 | 第31页 |
| ·问卷设计过程 | 第31-32页 |
| ·测量条款的产生 | 第32-34页 |
| ·个体/集体主义测量条款 | 第32-34页 |
| ·团队学习测量条款 | 第34页 |
| ·小样本测试 | 第34-42页 |
| ·小样本数据获取 | 第35页 |
| ·小样本描述 | 第35-38页 |
| ·个体/集体主义量表内部一致性信度分析 | 第38-39页 |
| ·团队学习量表内部一致性信度分析 | 第39-40页 |
| ·个体/集体主义和团队学习正式量表 | 第40-42页 |
| 4 研究数据获取与质量评估 | 第42-53页 |
| ·样本数据获取 | 第42-46页 |
| ·数据获取过程 | 第42页 |
| ·调查对象的统计描述 | 第42-44页 |
| ·测量条款的统计描述 | 第44-46页 |
| ·探索性因子分析和内部一致性信度分析 | 第46-50页 |
| ·探索性因子分析 | 第46-49页 |
| ·内部一致性信度分析 | 第49-50页 |
| ·验证性因子分析 | 第50-53页 |
| 5 假设检验 | 第53-58页 |
| ·相关分析 | 第53-54页 |
| ·回归分析 | 第54-56页 |
| ·假设检验汇总 | 第56-58页 |
| 6 研究总结与展望 | 第58-61页 |
| ·本研究的主要结论 | 第58-59页 |
| ·结果讨论 | 第59页 |
| ·研究的创新点和实践意义 | 第59-60页 |
| ·研究不足与后续研究建议 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录A 个体/集体主义文化倾向对团队学习影响的调查问卷 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |