| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 前言 | 第5-7页 |
| 第一章 小学体育学习评价 | 第7-11页 |
| 1.1 教育评价与教学评价 | 第7-8页 |
| 1.1.1 教育评价 | 第7页 |
| 1.1.2 教学评价 | 第7-8页 |
| 1.2 体育教学评价 | 第8-9页 |
| 1.2.1 体育教学评价概念 | 第8页 |
| 1.2.2 体育教学评价功能 | 第8-9页 |
| 1.3 小学体育学习评价 | 第9-11页 |
| 1.3.1 小学体育学习评价的概念 | 第9页 |
| 1.3.2 小学体育学习评价的形式 | 第9-11页 |
| 第二章 教育神经科学视野下的小学体育学习评价革新的依据 | 第11-28页 |
| 2.1 教育神经科学的启示 | 第11-22页 |
| 2.1.1 教育神经科学概论 | 第11-14页 |
| 2.1.2 体育学习的教育神经科学研究 | 第14-17页 |
| 2.1.3 教育神经科学的研究成果对小学体育学习评价的启示 | 第17-22页 |
| 2.2 小学体育学习评价发展需求 | 第22-23页 |
| 2.2.1 小学体育学习评价的发展历程 | 第22-23页 |
| 2.2.2 小学体育学习评价的发展方向 | 第23页 |
| 2.3 对体育教师与专家的调查研究 | 第23-28页 |
| 2.3.1 体育教师的认识 | 第24-26页 |
| 2.3.2 专家学者的建议 | 第26-28页 |
| 第三章 教育神经科学视野下的小学体育学习评价的革新 | 第28-40页 |
| 3.1 总体思路 | 第28页 |
| 3.1.1 目标确立 | 第28页 |
| 3.1.2 基本原则 | 第28页 |
| 3.2 教育神经科学视野下小学体育学习评价的革新 | 第28-36页 |
| 3.2.1 指导思想 | 第28-29页 |
| 3.2.2 评价依据 | 第29页 |
| 3.2.3 基于教育神经科学的小学体育学习评价内容 | 第29-30页 |
| 3.2.4 基于教育神经科学的小学体育学习评价策略 | 第30-33页 |
| 3.2.5 基于教育神经科学的小学体育学习评价目标 | 第33-34页 |
| 3.2.6 基于教育神经科学的小学体育学习评价方法 | 第34-36页 |
| 3.2.7 基于教育神经科学的小学体育学习评价主体 | 第36页 |
| 3.3 总结 | 第36-37页 |
| 3.4 未来的研究展望 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 本研究受到以下基金项目赞助 | 第48-49页 |
