当代大学生价值观教育研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| (一) 研究背景及目的 | 第7-8页 |
| 1. 研究背景 | 第7页 |
| 2. 研究目的 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义与方法 | 第8-10页 |
| 1. 研究意义 | 第8-9页 |
| 2. 研究内容 | 第9-10页 |
| 3. 研究方法 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (四) 研究的创新点 | 第14页 |
| 二、当代大学生价值观教育的基本内涵及意义 | 第14-22页 |
| (一) 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 1. 价值观 | 第14-15页 |
| 2. 大学生价值观 | 第15-16页 |
| 3. 大学生价值观教育 | 第16-17页 |
| (二) 当代大学生价值观教育的基本内涵 | 第17-20页 |
| 1. 当代大学生价值观教育的发展 | 第17-18页 |
| 2. 当代大学生价值观教育的目标 | 第18-19页 |
| 3. 当代大学生价值观教育的内容 | 第19-20页 |
| (三) 当代大学生价值观教育的现实意义 | 第20-22页 |
| 1. 培育优秀合格人才的必然要求 | 第20页 |
| 2. 提高思想教育成效的重要途径 | 第20-21页 |
| 3. 抵御腐朽思想侵蚀的迫切需要 | 第21-22页 |
| 三、当代大学生价值观教育的现实状况及分析 | 第22-24页 |
| (一) 当代大学生价值观教育的基本情况 | 第22-23页 |
| (二) 当代大学生价值观教育效果的分析 | 第23-24页 |
| 1. 大学生价值观的主流表现 | 第23-24页 |
| 2. 大学生价值观的消极表象 | 第24页 |
| 四、当代大学生价值观教育存在的主要问题及成因 | 第24-30页 |
| (一) 当代大学生价值观教育存在的主要问题 | 第25-27页 |
| 1. 价值观教育的方法不够灵活 | 第25页 |
| 2. 价值观教育的内容较为单一 | 第25-26页 |
| 3. 价值观教育的手段比较滞后 | 第26-27页 |
| (二) 当代大学生价值观教育问题的成因 | 第27-30页 |
| 1. 社会环境的影响 | 第27-28页 |
| 2. 文化环境的影响 | 第28-29页 |
| 3. 高校机制的影响 | 第29-30页 |
| 五、当代大学生价值观教育的有效对策与建议 | 第30-38页 |
| (一) 提高大学生价值观教育认识 | 第30-31页 |
| (二) 丰富大学生价值观教育内容 | 第31-33页 |
| 1. 深化教育内容 | 第31-32页 |
| 2. 拓展教育内容 | 第32-33页 |
| (三) 创新大学生价值观教育方法 | 第33-36页 |
| 1. 理论灌输与情感陶冶相结合 | 第34-35页 |
| 2. 典型示范与对比鉴别相统一 | 第35页 |
| 3. 学科借鉴与网络媒介相互渗 | 第35-36页 |
| (四) 优化大学生价值观教育环境 | 第36-37页 |
| 1. 创造和谐的社会环境 | 第36页 |
| 2. 营造良好的校园环境 | 第36-37页 |
| (五) 提升大学生价值观教育艺术 | 第37-38页 |
| (六) 强化大学生价值观教育实践 | 第38页 |
| 六、结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| Abstract | 第42-43页 |
| 致谢 | 第44页 |
