| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 一、导论 | 第7-13页 |
| (一)选题的目的意义 | 第7-8页 |
| (二)国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1、国外对职业教育的研究 | 第8-9页 |
| 2、国内对职业教育的研究 | 第9-10页 |
| 3、国内外对职业教育研究的总结 | 第10-11页 |
| (三)研究的思路与方法 | 第11-13页 |
| 1、研究思路 | 第11页 |
| 2、研究方法 | 第11-12页 |
| 3、特色与创新之处 | 第12-13页 |
| 二、相关概念和理论 | 第13-19页 |
| (一)职业教育的概念与特点 | 第13-16页 |
| 1、职业教育的内涵 | 第13页 |
| 2、职业教育的特点 | 第13-14页 |
| 3、职业教育的地位和作用 | 第14-16页 |
| (二)相关理论 | 第16-19页 |
| 1、新公共管理理论 | 第16-17页 |
| 2、多中心治理理论 | 第17-19页 |
| 三、山东省职业教育发展的现状及存在的问题 | 第19-30页 |
| (一)山东省职业教育发展的现状及政策 | 第19-22页 |
| 1、山东省职业教育发展历程 | 第19页 |
| 2、山东省职业教育发展目标和任务 | 第19-20页 |
| 3、山东省职业教育发展的政策环境 | 第20-22页 |
| 4、山东省职业教育办学成果 | 第22页 |
| (二)山东省职业教育存在的问题 | 第22-30页 |
| 1、我国学制体制等制约着职业教育发展 | 第23-25页 |
| 2、职业教育自身发展存在的问题 | 第25-30页 |
| 四、山东省职业教育发展存在问题的原因分析 | 第30-35页 |
| (一)政府社会对职业教育支持不足的原因分析 | 第30-31页 |
| 1、当前我国学制是制约职业教育发展的重要原因 | 第30页 |
| 2、政府对职业教育的支持政策没有形成体系 | 第30-31页 |
| (二)山东省职业教育自身问题的原因分析 | 第31-35页 |
| 1、招生工作面对困境的原因分析 | 第31-32页 |
| 2、专业课程教学设置考虑不足 | 第32-33页 |
| 3、职业院校师资存在问题的原因分析 | 第33-34页 |
| 4、职业院校毕业生在后续发展方面存在问题的原因分析 | 第34-35页 |
| 五、国内外成功的职业教育发展范例及经验借鉴 | 第35-42页 |
| (一)国内外职业教育发展的成功范例 | 第35-38页 |
| 1、CBE教学模式探究 | 第35页 |
| 2、北欧教育典范—瑞士教育模式探究 | 第35-36页 |
| 3、德国校企合作“双元制”办学体制 | 第36-37页 |
| 4、我国职业教育集团化办学体制 | 第37-38页 |
| (二)国内外职业教育的基本经验及对山东省的启示 | 第38-42页 |
| 1、职业教育高学历化、终身化 | 第38-39页 |
| 2、职业院校与企业深度合作 | 第39页 |
| 3、注重师资队伍建设 | 第39-40页 |
| 4、办学方式社会化,资金来源广泛化 | 第40-41页 |
| 5、教学方法、教学方式现代化 | 第41页 |
| 6、发挥职业教育与企业、行业的聚合作用 | 第41-42页 |
| 六、促进山东省职业教育发展的建议 | 第42-53页 |
| (一)理顺体制机制,加大政府扶植力度 | 第42-47页 |
| 1、法律保障、探索单轨制教育发展模式 | 第42-43页 |
| 2、明确职业院校发展方向 | 第43-44页 |
| 3、发挥技能大赛的作用,加强舆论支持 | 第44-45页 |
| 4、完善职业教育经费保障机制 | 第45-46页 |
| 5、对中职、高职职业院校和职业培训采取不同的支持方式 | 第46-47页 |
| (二)促进职业教育自身发展的对策建议 | 第47-53页 |
| 1、人才培养模式改革 | 第47-48页 |
| 2、职业教育院校管理去行政化、促进校企合作 | 第48-49页 |
| 3、重视学生各种能力的培养、促进终身学习 | 第49-51页 |
| 4、推进职业教育教师队伍的发展 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |