高中思想政治“综合探究”课教学设计研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第5-16页 |
| 一、问题的提出 | 第5-6页 |
| 二、研究现状 | 第6-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-15页 |
| 四、研究意义 | 第15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高中思想政治“综合探究”课教学的意义 | 第16-22页 |
| 一、有利于构建学生本单元知识体系 | 第16-17页 |
| 二、有利于转变学生学习方式 | 第17-19页 |
| 三、有利于培养学生团队协作精神 | 第19-20页 |
| 四、有利于提升学生辩证思维水平 | 第20-22页 |
| 第三章 高中思想政治“综合探究”课教学设计的要点 | 第22-31页 |
| 一、把握“综合探究”课的特点 | 第22-24页 |
| 二、剖析“综合探究”课的教材内容 | 第24-27页 |
| 三、加强学情分析 | 第27-28页 |
| 四、选取适合探究课教学的方法 | 第28-31页 |
| 第四章 高中思想政治“综合探究”课教学设计的步骤 | 第31-43页 |
| 一、确立探究主题 | 第32-33页 |
| 二、制定教学目标 | 第33-36页 |
| 三、确定教学重难点 | 第36-37页 |
| 四、分解教学任务 | 第37-38页 |
| 五、设计教学过程 | 第38-42页 |
| 六、思考总结反思的路径 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
