| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究任务 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.4.1 国内研究 | 第11-15页 |
| 1.4.2 国外研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 概念的定义 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第17-19页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第19页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第19-21页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第21页 |
| 3.研究结果与分析 | 第21-52页 |
| 3.1 二十一所中长跑项目高水平后备人才基地基本情况 | 第21-26页 |
| 3.1.1 基地运动员与教练员的数量情况 | 第21-23页 |
| 3.1.2 基地运动员与教练员的年龄结构情况 | 第23-24页 |
| 3.1.3 基地运动员男女比例情况 | 第24-25页 |
| 3.1.4 基地运动员上一周期输送情况 | 第25-26页 |
| 3.2 二十一所中长跑项目高水平后备人才基地教练员队伍基本情况 | 第26-36页 |
| 3.2.1 基地教练员执教年限与职称情况 | 第26-27页 |
| 3.2.2 基地教练员选材情况 | 第27-28页 |
| 3.2.3 基地教练员任教途径情况 | 第28-29页 |
| 3.2.4 基地教练员的岗位培训情况 | 第29-30页 |
| 3.2.5 基地教练员学历与科研能力情况 | 第30-32页 |
| 3.2.6 基地教练员沟通交流情况 | 第32-34页 |
| 3.2.7 基地教练员训练计划的制定与依据情况 | 第34-35页 |
| 3.2.8 基地教练员带领运动员参与比赛集训情况 | 第35页 |
| 3.2.9 基地教练员对运动员的日常管理情况 | 第35-36页 |
| 3.3 二十一所中长跑项目高水平后备人才基地运动员队伍基本情况 | 第36-44页 |
| 3.3.1 基地运动员参训动机情况 | 第36-37页 |
| 3.3.2 基地运动员家庭情况 | 第37页 |
| 3.3.3 基地运动员对文化学习的认知与现实情况 | 第37-39页 |
| 3.3.4 基地运动员的训练情况 | 第39-42页 |
| 3.3.5 基地运动员参加比赛情况 | 第42页 |
| 3.3.6 基地运动员对未来发展方向的情况 | 第42-43页 |
| 3.3.7 基地运动员对教练员的满意程度与沟通情况 | 第43-44页 |
| 3.4 二十一所中长跑项目高水平后备人才基地领导管理基本情况 | 第44-52页 |
| 3.4.1 基地对招收运动员的宣传方法 | 第44-45页 |
| 3.4.2 基地对运动员文化课安排的管理情况 | 第45-46页 |
| 3.4.3 基地对教练员的培养情况 | 第46-47页 |
| 3.4.4 基地中长跑项目的经费来源情况 | 第47-48页 |
| 3.4.5 基地与其他后备人才基地交流情况 | 第48页 |
| 3.4.6 基地对运动员发展方向的培养情况 | 第48-49页 |
| 3.4.7 基地配套科研设备及合作情况 | 第49-50页 |
| 3.4.8 地区体育局行政制度情况 | 第50-51页 |
| 3.4.9 当地媒体对田径项目的社会关注度与训练工作人口数量情况 | 第51-52页 |
| 4 结论与建议 | 第52-55页 |
| 4.1 结论 | 第52-53页 |
| 4.2 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58-65页 |
