| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-15页 |
| 前言 | 第15-17页 |
| 第一章 多元文化背景下大学生社会主义核心价值体系认同教育的内涵及特性 | 第17-27页 |
| 一、社会主义核心价值体系与多元文化背景的内涵解读 | 第17-21页 |
| (一) 社会主义核心价值体系的内涵分析 | 第17-19页 |
| (二) 多元文化的界定 | 第19-20页 |
| (三) 我国当代多元文化背景的分析 | 第20-21页 |
| 二、大学生社会主义核心价值体系认同的涵义及心理维度 | 第21-23页 |
| (一) 大学生社会主义核心价值体系认同的涵义 | 第21页 |
| (二) 大学生社会主义核心价值体系认同的心理维度 | 第21-23页 |
| 三、大学生社会主义核心价值体系认同教育的内涵及其特性 | 第23-27页 |
| (一) 大学生社会主义核心价值体系认同教育的内涵 | 第23页 |
| (二) 大学生社会主义核心价值体系认同教育的特性 | 第23-27页 |
| 第二章 多元文化背景对大学生社会主义核心价值体系认同教育带来的挑战和冲击 | 第27-33页 |
| 一、多元文化背景对大学生社会主义核心价值体系认同教育施教带来挑战 | 第27-30页 |
| (一) 多元文化背景造成认同教育环境的复杂性 | 第27-28页 |
| (二) 多元文化背景干扰认同教育的宣传灌输 | 第28-29页 |
| (三) 多元文化不同程度的影响认同教育的效果 | 第29-30页 |
| 二、多元文化背景对大学生社会主义核心价值体系认同形成冲击 | 第30-33页 |
| (一) 西方政治价值观对大学生社会主义核心价值体系认同构成冲击 | 第30-31页 |
| (二) 残留的封建文化对大学生社会主义核心价值体系认同造成障碍 | 第31-32页 |
| (三) 物质主义、拜金主义文化对大学生社会主义核心价值体系认同造成消极影响 | 第32-33页 |
| 第三章 多元文化背景下加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的对策研究 | 第33-41页 |
| 一、牢固树立应对多元文化冲击的科学教育理念 | 第33-35页 |
| (一) 坚持主导性与多样性相结合的理念 | 第33-34页 |
| (二) 坚持积极引导与自主选择相结合理念 | 第34页 |
| (三) 坚持三结合发展理念 | 第34-35页 |
| 二、优化多元文化背景下大学生社会主义核心价值体系认同教育的内容 | 第35-37页 |
| (一) 明确教育难点,坚持马克思主义世界观和信念教育 | 第35-36页 |
| (二) 把握教育重点,坚持共同理想的教育 | 第36页 |
| (三) 加强价值观引导,强化社会主义核心价值观培育 | 第36-37页 |
| 三、拓展多元文化背景下大学生社会主义核心价值体系认同教育的途径 | 第37-41页 |
| (一) 发挥高校政治理论课主渠道的文化引导作用 | 第37-38页 |
| (二) 利用多媒体传播平台增强社会主义主导文化的影响力 | 第38页 |
| (三) 指导大学生开展多元文化评价以提高文化选择能力 | 第38-39页 |
| (四) 探索大学生践行社会主义核心价值观的实践途径 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-47页 |
| 后记 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第49页 |
