河南省普通本科高校校园足球竞赛开展状况调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·本论文研究的理论意义与实践意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关的研究概况及趋势 | 第11-14页 |
| ·本文研究的目的 | 第14-15页 |
| 2 过程性评价的理论研究 | 第15-19页 |
| ·本论文理论研究的内容 | 第15页 |
| ·本研究的创新之处 | 第15页 |
| ·本研究的采用的方法 | 第15-16页 |
| ·成立课题组进行研究 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·归纳总结法 | 第16页 |
| ·过程性评价理论研究的具体实施 | 第16-19页 |
| ·准备阶段 | 第16页 |
| ·实施阶段 | 第16-17页 |
| ·总结阶段 | 第17-19页 |
| 3 程性评价的理论研究成果 | 第19-29页 |
| ·过程性评价的概念界定 | 第19页 |
| ·对过程性评价的理解 | 第19-20页 |
| ·过程性评价的内容 | 第20-25页 |
| ·过程性评价的质评 | 第20-22页 |
| ·过程性评价的量化评价 | 第22页 |
| ·量化评价的理论—— PISA 评价体系 | 第22-24页 |
| ·PISA 系统指导下的分层予分 | 第24-25页 |
| ·过程性评价的工具——档案袋评价 | 第25-29页 |
| ·档案袋评价的解读 | 第26页 |
| ·档案袋评价的特点 | 第26-27页 |
| ·档案袋评价的价值 | 第27-28页 |
| ·档案袋评价的优点 | 第28-29页 |
| 4 过程性评价的实践研究 | 第29-36页 |
| ·本论文实践研究的内容 | 第29页 |
| ·本部分研究采用的方法 | 第29-30页 |
| ·实验法 | 第29页 |
| ·问卷调查法和小组讨论法 | 第29页 |
| ·访谈法和统计法 | 第29-30页 |
| ·本论文的研究对象 | 第30页 |
| ·过程性评价的研究思路 | 第30-31页 |
| ·过程性评价的操作 | 第31-36页 |
| ·过程性评价量化比例的确定 | 第31页 |
| ·评价工具的确定 | 第31-36页 |
| 5 过程性评价的实践研究结果 | 第36-40页 |
| ·本研究的实验结果 | 第36-37页 |
| ·本研究的实验结论 | 第37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-40页 |
| 6 过程性评价的研究成果和反思 | 第40-48页 |
| ·本研究的成果 | 第40-45页 |
| ·分层予分的详解 | 第40页 |
| ·试题和给分情况 | 第40-44页 |
| ·过程性评价的实施促进了学生的发展 | 第44-45页 |
| ·过程性评价的研究促进了教师专业水平的提升 | 第45页 |
| ·对研究的反思 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
