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数字故事在初中信息技术教学中的实验研究

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
目录第9-12页
图目录第12-13页
表目录第13-14页
第一章 绪论第14-17页
    1.1 研究背景第14页
    1.2 研究意义第14-15页
    1.3 研究内容第15页
    1.4 研究方法第15-17页
        1.4.1 文献研究法第15页
        1.4.2 问卷调查法第15-16页
        1.4.3 访谈法第16页
        1.4.4 实验研究法第16页
        1.4.5 行动研究法第16-17页
第二章 数字故事的基本理论第17-27页
    2.1 数字故事的概念第17页
    2.2 数字故事在国内外的研究现状第17-21页
        2.2.1 数字故事在国外的研究现状第17-19页
        2.2.2 数字故事在国内的研究现状第19-21页
    2.3 数字故事的理论基础第21-24页
        2.3.1 多元智能理论第21-22页
        2.3.2 知识管理理论第22-24页
        2.3.3 建构主义学习理论第24页
    2.4 数字故事在初中信息技术教学中的可行性分析第24-27页
        2.4.1 初中生的特点分析第24页
        2.4.2 软硬件环境分析第24-25页
        2.4.3 初中信息技术课程的特点分析第25-26页
        2.4.4 数字故事在初中信息技术课程中的作用第26-27页
第三章 数字故事运用于初中信息技术教学中的设计第27-33页
    3.1 数字故事运用于初中信息技术课程的设计原则第27-28页
        3.1.1 主体性原则第27页
        3.1.2 故事性原则第27页
        3.1.3 艺术性原则第27页
        3.1.4 技术性原则第27-28页
        3.1.5 创新性原则第28页
    3.2 数字故事运用于初中信息技术课程的教学过程设计第28-31页
        3.2.1 确定故事主题第28-29页
        3.2.2 制定数字故事制作活动计划第29页
        3.2.3 编写故事脚本第29页
        3.2.4 收集故事素材第29页
        3.2.5 制作故事版第29-30页
        3.2.6 制作数字故事作品第30-31页
        3.2.7 展示交流并评价数字故事作品第31页
    3.3 数字故事运用于初中信息技术课程的学习评价设计第31-33页
        3.3.1 档案袋评价第31-32页
        3.3.2 评价量表评价第32-33页
第四章 数字故事在初中信息技术教学中的实验研究第33-64页
    4.1 实验总体实施方案第33-35页
        4.1.1 实验对象第33页
        4.1.2 实验过程第33-35页
    4.2 第一轮实验研究第35-48页
        4.2.1 《制作演示文稿作品》教学设计第35-40页
        4.2.2 实验假设第40-41页
        4.2.3 研究对象的分析第41-42页
        4.2.4 实验研究过程第42-45页
        4.2.5 数据分析第45-48页
        4.2.6 结论第48页
    4.3 第二轮实验研究第48-64页
        4.3.1 《制作多媒体动画》教学设计第48-51页
        4.3.2 实验假设第51页
        4.3.3 实验研究过程第51-52页
        4.3.4 数据分析第52-63页
        4.3.5 结论第63-64页
第五章 研究总结与展望第64-66页
    5.1 总结第64页
        5.1.1 对数字故事教学应用的体会与收获第64页
        5.1.2 本研究存在的不足第64页
    5.2 展望第64-66页
参考文献第66-68页
致谢第68-69页
附录第69-86页
    附录1 针对数字故事教学活动的前期调查问卷第69-70页
    附录2:数字故事应用于初中信息技术课程教学效果的调查问卷第70-72页
    附录3 制作演示文稿作品教案(课时2至课时4)第72-77页
    附录4 制作多媒体动画教案(课时2至课时4)第77-81页
    附录5 学生作品第81-82页
    附录6 针对数字故事教学活动的前期调查问卷的统计数据第82-84页
    附录7 数字故事制作活动后调查统计数据第84-86页

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