摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
目录 | 第9-12页 |
图目录 | 第12-13页 |
表目录 | 第13-14页 |
第一章 绪论 | 第14-17页 |
1.1 研究背景 | 第14页 |
1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.3 研究内容 | 第15页 |
1.4 研究方法 | 第15-17页 |
1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
1.4.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
1.4.3 访谈法 | 第16页 |
1.4.4 实验研究法 | 第16页 |
1.4.5 行动研究法 | 第16-17页 |
第二章 数字故事的基本理论 | 第17-27页 |
2.1 数字故事的概念 | 第17页 |
2.2 数字故事在国内外的研究现状 | 第17-21页 |
2.2.1 数字故事在国外的研究现状 | 第17-19页 |
2.2.2 数字故事在国内的研究现状 | 第19-21页 |
2.3 数字故事的理论基础 | 第21-24页 |
2.3.1 多元智能理论 | 第21-22页 |
2.3.2 知识管理理论 | 第22-24页 |
2.3.3 建构主义学习理论 | 第24页 |
2.4 数字故事在初中信息技术教学中的可行性分析 | 第24-27页 |
2.4.1 初中生的特点分析 | 第24页 |
2.4.2 软硬件环境分析 | 第24-25页 |
2.4.3 初中信息技术课程的特点分析 | 第25-26页 |
2.4.4 数字故事在初中信息技术课程中的作用 | 第26-27页 |
第三章 数字故事运用于初中信息技术教学中的设计 | 第27-33页 |
3.1 数字故事运用于初中信息技术课程的设计原则 | 第27-28页 |
3.1.1 主体性原则 | 第27页 |
3.1.2 故事性原则 | 第27页 |
3.1.3 艺术性原则 | 第27页 |
3.1.4 技术性原则 | 第27-28页 |
3.1.5 创新性原则 | 第28页 |
3.2 数字故事运用于初中信息技术课程的教学过程设计 | 第28-31页 |
3.2.1 确定故事主题 | 第28-29页 |
3.2.2 制定数字故事制作活动计划 | 第29页 |
3.2.3 编写故事脚本 | 第29页 |
3.2.4 收集故事素材 | 第29页 |
3.2.5 制作故事版 | 第29-30页 |
3.2.6 制作数字故事作品 | 第30-31页 |
3.2.7 展示交流并评价数字故事作品 | 第31页 |
3.3 数字故事运用于初中信息技术课程的学习评价设计 | 第31-33页 |
3.3.1 档案袋评价 | 第31-32页 |
3.3.2 评价量表评价 | 第32-33页 |
第四章 数字故事在初中信息技术教学中的实验研究 | 第33-64页 |
4.1 实验总体实施方案 | 第33-35页 |
4.1.1 实验对象 | 第33页 |
4.1.2 实验过程 | 第33-35页 |
4.2 第一轮实验研究 | 第35-48页 |
4.2.1 《制作演示文稿作品》教学设计 | 第35-40页 |
4.2.2 实验假设 | 第40-41页 |
4.2.3 研究对象的分析 | 第41-42页 |
4.2.4 实验研究过程 | 第42-45页 |
4.2.5 数据分析 | 第45-48页 |
4.2.6 结论 | 第48页 |
4.3 第二轮实验研究 | 第48-64页 |
4.3.1 《制作多媒体动画》教学设计 | 第48-51页 |
4.3.2 实验假设 | 第51页 |
4.3.3 实验研究过程 | 第51-52页 |
4.3.4 数据分析 | 第52-63页 |
4.3.5 结论 | 第63-64页 |
第五章 研究总结与展望 | 第64-66页 |
5.1 总结 | 第64页 |
5.1.1 对数字故事教学应用的体会与收获 | 第64页 |
5.1.2 本研究存在的不足 | 第64页 |
5.2 展望 | 第64-66页 |
参考文献 | 第66-68页 |
致谢 | 第68-69页 |
附录 | 第69-86页 |
附录1 针对数字故事教学活动的前期调查问卷 | 第69-70页 |
附录2:数字故事应用于初中信息技术课程教学效果的调查问卷 | 第70-72页 |
附录3 制作演示文稿作品教案(课时2至课时4) | 第72-77页 |
附录4 制作多媒体动画教案(课时2至课时4) | 第77-81页 |
附录5 学生作品 | 第81-82页 |
附录6 针对数字故事教学活动的前期调查问卷的统计数据 | 第82-84页 |
附录7 数字故事制作活动后调查统计数据 | 第84-86页 |