论思想政治教育中美的融入问题
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 选题意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题背景 | 第10页 |
| 2. 理论意义 | 第10-11页 |
| 3. 现实意义 | 第11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 创新点与不足之处 | 第13-14页 |
| 一、 思想政治教育中美的融入之内涵界定 | 第14-20页 |
| （一） 美的涵义 | 第14-17页 |
| 1. 什么是美 | 第14-15页 |
| 2. 美的本质 | 第15-16页 |
| 3. 思想政治教育与美的关系 | 第16-17页 |
| （二） 思想政治教育中的美 | 第17-20页 |
| 1. 思想政治教育中美的内涵 | 第17页 |
| 2. 思想政治教育中美的表现方式 | 第17-18页 |
| 3. 思想政治教育中美的特征 | 第18-20页 |
| 二、 思想政治教育中美的融入之现实必要性 | 第20-26页 |
| （一） 思想政治教育中美的缺失现状 | 第20-23页 |
| 1. 美之思想观念缺失 | 第20-21页 |
| 2. 美之主体表现缺失 | 第21-22页 |
| 3. 美之介体方式缺失 | 第22-23页 |
| （二） 思想政治教育中美的融入之必要性 | 第23-26页 |
| 1. 思想政治教育发展的需要 | 第23-24页 |
| 2. 思想政治教育客体的需要 | 第24-25页 |
| 3. 和谐社会主义发展的需要 | 第25-26页 |
| 三、 思想政治教育中美的融入之路径选择 | 第26-36页 |
| （一） 树立思想政治教育者立美理念 | 第26-28页 |
| 1. 修正错误观念 | 第26-27页 |
| 2. 提升美的理论修养 | 第27-28页 |
| 3. 把握美的本质 | 第28页 |
| （二） 加强思想政治教育者立美能力 | 第28-30页 |
| 1. 塑造自身内在美 | 第28-29页 |
| 2. 塑造自身外在美 | 第29页 |
| 3. 提高教育评价美 | 第29-30页 |
| （三） 注重思想政治教育内容方法美 | 第30-33页 |
| 1. 塑造思想政治教育内容美 | 第30-31页 |
| 2. 践行思想政治教育方法美 | 第31-32页 |
| 3. 提升思想政治教育形式美 | 第32-33页 |
| （四） 培养受教育者进行审美修养 | 第33-36页 |
| 1. 培养受教育者审美意识 | 第33-34页 |
| 2. 培养受教育者立美能力 | 第34页 |
| 3. 培养受教育者审美标准 | 第34-36页 |
| 总结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
