| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| Chapter 1 Introduction | 第5-10页 |
| 1．1 Background of Research | 第5-7页 |
| 1．2 Purpose and Significance of the Study | 第7-9页 |
| 1．3 Layout of the Thesis | 第9-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-21页 |
| 2．1 Reviews on Learning Theory | 第10页 |
| 2．2 Reviews on the Theory of Constructivism | 第10-12页 |
| 2．3 Introduction of Learner Autonomy | 第12-18页 |
| 2．4 Conditions for Learner Autonomy | 第18-21页 |
| Chapter 3 Methodology | 第21-24页 |
| 3．1 Research Questions | 第21-22页 |
| 3．2 Research Design | 第22页 |
| 3．3 Subjects | 第22-23页 |
| 3．4 Data Collection Instruments | 第23页 |
| 3．5 Data Collection Procedures | 第23-24页 |
| Chapter 4 Findings and Discussions | 第24-42页 |
| 4．1 Data Analysis and Discussions | 第24-39页 |
| 4．1．1 Hours Students Spend on Language Learning Outside Class | 第24-27页 |
| 4．1．2 Learning Confidence | 第27-29页 |
| 4．1．3 How Learners Approach Learning outside Class | 第29-34页 |
| 4．1．4 Students' Language Learning Aims | 第34-35页 |
| 4．1．5 Teaching and Learning Effect | 第35-37页 |
| 4．1．6 About Language Skills | 第37-39页 |
| 4．2 Major Findings | 第39-41页 |
| 4．3 The Necessity and Significance of Autonomous English Learning | 第41-42页 |
| Chapter 5 Conclusions and Implications | 第42-48页 |
| 5．1 Implication on Language Learning | 第42-44页 |
| 5．2 Implication on Language Teaching | 第44-46页 |
| 5．3 Conclusion | 第46-48页 |
| References | 第48-51页 |
| Appendix A | 第51-53页 |
| Appendix B | 第53页 |
