基于SOA的教育资源系统整合的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·课题的研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·本论文的主要研究工作 | 第13页 |
| ·论文的组织结构 | 第13-15页 |
| 第2章 SOA相关技术研究 | 第15-22页 |
| ·SOA简介 | 第15-18页 |
| ·SOA的基本概念 | 第15页 |
| ·SOA协作体系 | 第15-16页 |
| ·SOA的参考模型 | 第16-17页 |
| ·SOA的基本要素 | 第17-18页 |
| ·SOA与Web Service | 第18页 |
| ·服务组件架构(SCA) | 第18-21页 |
| ·SCA组件 | 第19页 |
| ·SCA模块 | 第19-20页 |
| ·SCA的优势 | 第20-21页 |
| ·服务数据对象(SDO) | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 基于SOA的系统整合架构模型 | 第22-30页 |
| ·传统系统整合面临的困境 | 第22页 |
| ·整合架构的设计目标 | 第22-23页 |
| ·整合架构的详细设计 | 第23-29页 |
| ·数据层 | 第24页 |
| ·数据访问层 | 第24页 |
| ·服务组件层 | 第24-28页 |
| ·服务层 | 第28-29页 |
| ·服务编排层 | 第29页 |
| ·表现层 | 第29页 |
| ·整合架构的特点 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 基于SOA的教育资源整合系统的分析与设计 | 第30-52页 |
| ·系统需求分析 | 第30-31页 |
| ·系统设计目标 | 第30页 |
| ·系统功能需求 | 第30-31页 |
| ·规范化教育资源的依据 | 第31-35页 |
| ·CELTS标准体系 | 第31-32页 |
| ·学习对象元数据规范 | 第32-33页 |
| ·教育资源建设技术规范 | 第33-35页 |
| ·系统总体结构设计 | 第35-38页 |
| ·系统体系结构 | 第35-36页 |
| ·系统总体功能结构 | 第36-38页 |
| ·系统角色及权限的分析与设计 | 第38-40页 |
| ·系统角色分析 | 第38-39页 |
| ·系统权限设计 | 第39-40页 |
| ·系统的服务建模 | 第40-48页 |
| ·服务发现 | 第40-46页 |
| ·服务规约 | 第46-48页 |
| ·系统数据模型设计 | 第48-51页 |
| ·资源库的设计 | 第48-49页 |
| ·教育资源数据表的设计 | 第49-50页 |
| ·教育资源的元数据绑定 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 基于SOA的教育资源整合系统的实现 | 第52-75页 |
| ·开发平台和工具选择 | 第52-53页 |
| ·服务的实现 | 第53-65页 |
| ·服务模块的划分 | 第53-54页 |
| ·服务模块的构建及组装 | 第54-65页 |
| ·服务调用 | 第65-66页 |
| ·系统主要功能实现 | 第66-74页 |
| ·用户注册和登录 | 第66-68页 |
| ·系统管理 | 第68-69页 |
| ·资源管理 | 第69-72页 |
| ·资源浏览 | 第72-73页 |
| ·个人面板 | 第73-74页 |
| ·本章小结 | 第74-75页 |
| 结论 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第81-82页 |
| 索引 | 第82-83页 |
