| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 第二章 基于目标管理的独立学院学生管理理论阐述 | 第12-21页 |
| 2.1 目标管理理论 | 第12-16页 |
| 2.1.1 目标管理的主要内容 | 第12-13页 |
| 2.1.2 目标管理的特征 | 第13-14页 |
| 2.1.3 实施目标管理的过程 | 第14-15页 |
| 2.1.4 目标管理的作用 | 第15页 |
| 2.1.5 目标管理理论的要求 | 第15-16页 |
| 2.2 独立学院 | 第16-17页 |
| 2.3 目标管理在学生管理工作中的理论应用 | 第17-21页 |
| 2.3.1 概念 | 第17-18页 |
| 2.3.2 学生管理内容与目标 | 第18页 |
| 2.3.3 学生管理工作中实施目标管理的意义 | 第18-21页 |
| 第三章 陕西省独立学院学生现存问题及原因分析 | 第21-28页 |
| 3.1 陕西省独立学院目前学生管理现状 | 第21-23页 |
| 3.1.1 陕西省独立学院学生管理队伍结构不合理 | 第21页 |
| 3.1.2 扩招导致学生管理人员短缺 | 第21-22页 |
| 3.1.3 客观原因增加学生管理难度 | 第22-23页 |
| 3.2 陕西省独立学院学生管理的现存问题及原因分析 | 第23-28页 |
| 3.2.1 学生管理理念陈旧 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学生管理目标偏离 | 第24-25页 |
| 3.2.3 学生管理工作效率低下 | 第25-26页 |
| 3.2.4 陕西省独立学院学生管理问题原因分析 | 第26-28页 |
| 第四章 欧美学生管理经验借鉴 | 第28-31页 |
| 4.1 美国、日本、澳大利亚的学生管理 | 第28-30页 |
| 4.1.1 “以学生为中心”是美国高校学生管理工作的核心 | 第28-29页 |
| 4.1.2 日本学生管理更注重学生的“自我控制” | 第29页 |
| 4.1.3 澳大利亚学生管理中“服务学生”与“自我管理”并重 | 第29-30页 |
| 4.2 欧美学生管理中“以人为本”“自我管理”的借鉴意义 | 第30-31页 |
| 第五章 基于目标管理的陕西省独立学院学生管理工作对策 | 第31-41页 |
| 5.1 更新独立学院学生管理理念 | 第31-33页 |
| 5.1.1 树立以人为本的学生管理理念 | 第31-32页 |
| 5.1.2 实践以人为本学生管理理念 | 第32-33页 |
| 5.2 制定切实可行的独立学院学生管理工作目标 | 第33-34页 |
| 5.2.1 设定以学生为本的目标体系 | 第33页 |
| 5.2.2 建立科学的目标管理操作系统 | 第33-34页 |
| 5.3 管理方法的优化 | 第34-37页 |
| 5.3.1 创新管理手段 | 第34-35页 |
| 5.3.2 注重学生的自我管理 | 第35-37页 |
| 5.4 建立学生管理绩效测评体系提升学生管理效率 | 第37-41页 |
| 5.4.1 设置科学合理的绩效测评标准 | 第37-38页 |
| 5.4.2 建立层次阶段分明的目标测评体系 | 第38页 |
| 5.4.3 体现公平的目标测评过程 | 第38-39页 |
| 5.4.4 构建考核信息的反馈机制 | 第39页 |
| 5.4.5 按标准兑现奖惩 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
