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大学英语口语课设计的原则、规划与实施

Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Introduction第9-13页
Chapter One Guidelines for Designing the Oral English Course第13-29页
   ·Grammar-Translation Method (GTM)第13-18页
     ·Introduction第13-14页
     ·Theoretical Assumptions第14-15页
     ·Principal Features第15-16页
     ·Advantages of Grammar-Translation Method第16-18页
   ·Communicative Language Teaching (CLT)第18-22页
     ·Introduction第18-19页
     ·Theoretical Assumptions第19-20页
     ·Principal Features第20-21页
     ·Advantages of Communicative Language Teaching第21-22页
   ·Constructivism第22-29页
     ·Introduction第22-23页
     ·Overview of Constructivist Perspectives第23-25页
     ·Constructivism in Education第25-28页
     ·Advantages of Constructivism第28-29页
Chapter Two The Integrated Model of College Oral English Course第29-52页
   ·Designing of a New Oral English Teaching Model第29-32页
   ·Needs Analysis第32-35页
   ·Goals and Objectives第35-38页
   ·Teaching Materials第38-40页
   ·Teaching Methods第40-44页
   ·Test第44-47页
   ·Evaluation第47-49页
   ·Other Factors Involved in the Course Design第49-52页
     ·Learners第49-50页
     ·Teachers第50-51页
     ·Environment第51-52页
Chapter Three The Implementation of the New Model —A Case Study and a Tentative Trial第52-65页
   ·The Construction of the Integrated Model第52-55页
   ·Research Questions第55页
   ·Research Subjects第55-56页
   ·Instruments第56-58页
     ·Questionnaires第56-57页
     ·Interviews第57-58页
     ·Observations第58页
   ·Experimental Procedures第58-65页
     ·Pre-class Preparatory Activities第58-59页
     ·While-class Intensive-input Activities第59-63页
     ·After-class Output-intensive Activities第63-65页
Chapter Four Feasibility of the Model and the Bottleneck Lying Ahead第65-78页
   ·Data Collection第65页
   ·Data Analysis第65-78页
     ·A Data Analysis of the Questionnaires第66-76页
     ·An Analysis of the Interview第76-77页
     ·An Analysis of the Class Observation第77-78页
Conclusion第78-81页
References第81-86页
Appendixes第86-96页
Acknowledgements第96页

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