| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 时代发展的要求 | 第9页 |
| 1.1.2 新课程标准提出的要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 初中数学“实验与探究”栏目的教学现状 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第12-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 2 人教版初中数学教科书中“实验与探究”栏目的内容分析 | 第14-26页 |
| 2.1 数学“实验与探究”内容的分析 | 第14-24页 |
| 2.2 数学“实验与探究”栏目的特点 | 第24-25页 |
| 2.3 数学“实验与探究”栏目的作用 | 第25-26页 |
| 3 初中数学教科书中“实验与探究”专栏教学现状的调查及分析 | 第26-53页 |
| 3.1 学校概况 | 第26-27页 |
| 3.2 调查对象与样本构成 | 第27-28页 |
| 3.3 问卷调查的实施方式 | 第28页 |
| 3.3.1 调查方法 | 第28页 |
| 3.3.2 调查实施过程 | 第28页 |
| 3.3.3 调查资料处理 | 第28页 |
| 3.4 在中旗二中实施数学“实验与探究”栏目 | 第28-38页 |
| 3.5 调查结果分析 | 第38-53页 |
| 3.5.1 教师使用数学“实验与探究”栏目情况与分析 | 第38-41页 |
| 3.5.2 学生学习数学“实验与探究”栏目情况与分析 | 第41-51页 |
| 3.5.3 调查综述 | 第51-53页 |
| 4 对数学“实验与探究”专栏的建议 | 第53-55页 |
| 4.1 教师的教学建议 | 第53-54页 |
| 4.1.1 教师要利用好数学“实验与探究”这部分内容 | 第53页 |
| 4.1.2 教师要相信每个学生都有探究的潜能，也应该为学生创设探究的空间 | 第53-54页 |
| 4.2 学生的学习建议 | 第54页 |
| 4.3 教科书设置数学“实验与探究”专栏建议 | 第54-55页 |
| 5 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
