理性情绪疗法介入大学生人际交往障碍的个案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和内容 | 第14-16页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.6 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 接触个案制定服务方案 | 第20-28页 |
| 2.1 资料收集和问题诊断 | 第20-25页 |
| 2.2 目标及方案制定 | 第25-26页 |
| 2.3 阶段总结与反思 | 第26-28页 |
| 3 克服人际交往障碍的前期介入 | 第28-38页 |
| 3.1 学习问题改善 | 第28-34页 |
| 3.2 非理性信念发掘 | 第34-37页 |
| 3.3 阶段总结与反思 | 第37-38页 |
| 4 克服人际交往障碍的正式介入 | 第38-49页 |
| 4.1 案主非理性信念的转变 | 第38-45页 |
| 4.2 人际交往行为训练 | 第45-48页 |
| 4.3 阶段总结与反思 | 第48-49页 |
| 5 个案结案和评估 | 第49-54页 |
| 5.1 结案 | 第49页 |
| 5.2 个案介入效果评估 | 第49-54页 |
| 6 总结和讨论 | 第54-59页 |
| 6.1 基本结论 | 第54-56页 |
| 6.2 进一步讨论 | 第56-58页 |
| 6.3 研究的不足 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63页 |
