| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| 1.1 The Background of Micro Lesson | 第11-12页 |
| 1.2 The Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-16页 |
| 2.1 The Study of Micro Lesson Abroad | 第14页 |
| 2.2 The Study of Micro Lesson at Home | 第14-15页 |
| 2.3 The Statement of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第16-19页 |
| 3.1 Constructivism Theory | 第16页 |
| 3.2 Structuralism Theory | 第16-17页 |
| 3.3 Humanism Theory | 第17页 |
| 3.4 Meta-cognitive Theory | 第17-19页 |
| Chapter 4 Design of Research | 第19-33页 |
| 4.1 The Background of the Research | 第19页 |
| 4.2 The Methodology of the Research for Future We Should Consider in Micro Lesson | 第19-22页 |
| 4.2.1 The Factors a Good Micro Lesson Should Be Considered | 第19-21页 |
| 4.2.2 The Practical Application for a Micro Lesson Should Be Considered | 第21-22页 |
| 4.3 Research Questions | 第22-23页 |
| 4.4 Subjects | 第23页 |
| 4.5 Research Methods | 第23页 |
| 4.5.1 Questionnaire | 第23页 |
| 4.5.2 Comparision Study | 第23页 |
| 4.5.3 Analysis of Micro Standand | 第23页 |
| 4.6 Data Snalysis | 第23-33页 |
| 4.6.1 Questionnaire of Teacher’s | 第23-25页 |
| 4.6.2 The Data of Teacher's Questionnaire | 第25-27页 |
| 4.6.3 Analysis of Teacher's Questionnaire | 第27-28页 |
| 4.6.4 Quetionnaire of Student's | 第28-30页 |
| 4.6.5 The Data of Student's Questionnaire | 第30-31页 |
| 4.6.6 Analysis of Student's Questionnair | 第31-33页 |
| Chapter 5 Results and Analysis | 第33-39页 |
| 5.1 The Results and Analysis of the First Experimental Comparison | 第33-35页 |
| 5.2 The Results and Analysis of the Second Experimental Comparison | 第35-39页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第39-41页 |
| 6.1 Findings | 第39页 |
| 6.2 The Advantages of the Research | 第39-40页 |
| 6.3 Limitation of the Research | 第40-41页 |
| References | 第41-43页 |
| Appendix A The questionnaire of teachers’ | 第43-44页 |
| Appendix B The questionnaire of students’ | 第44-45页 |
| Appendix C | 第45-47页 |
| Appendix D | 第47页 |
| Appendix E | 第47-48页 |
| Acknowledgements | 第48页 |
