| ACKNOWLEDGEMENTS | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-19页 |
| 1.1 Background of the study | 第12-15页 |
| 1.2 Significance of the study | 第15-17页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第15-16页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第16-17页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-33页 |
| 2.1 Critical thinking ability | 第19-25页 |
| 2.1.1 Definition of critical thinking ability | 第19-21页 |
| 2.1.2 Critical thinking ability and creative thinking ability | 第21-22页 |
| 2.1.3 Models of critical thinking ability | 第22-24页 |
| 2.1.4 Assessment of critical thinking ability | 第24-25页 |
| 2.2 Theoretical basis of the study | 第25-27页 |
| 2.2.1 Two dimensional model of Delphi Report | 第26-27页 |
| 2.2.2 Cultivation theory | 第27页 |
| 2.3 Related studies on critical thinking | 第27-33页 |
| 2.3.1 Studies on critical thinking at home | 第28-31页 |
| 2.3.2 Studies on critical thinking abroad | 第31-33页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第33-40页 |
| 3.1 Research questions | 第33页 |
| 3.2 Research subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research instruments | 第34-37页 |
| 3.3.1 Critical thinking disposition assessment | 第34-35页 |
| 3.3.2 Critical thinking skills assessment | 第35-36页 |
| 3.3.3 Interview | 第36页 |
| 3.3.4 English reading test | 第36-37页 |
| 3.4 Data collection and data analysis | 第37-40页 |
| 3.4.1 Data collection | 第37-39页 |
| 3.4.2 Data analysis | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-60页 |
| 4.1 General characteristics of critical thinking ability of the subjects | 第40-49页 |
| 4.1.1 General characteristics of critical thinking disposition of the subjects | 第40-46页 |
| 4.1.2 General characteristics of critical thinking skills of the subjects | 第46-49页 |
| 4.2 Correlation between critical thinking ability and English reading proficiency | 第49-55页 |
| 4.2.1 Correlation between critical thinking disposition and English reading proficiency | 第49-53页 |
| 4.2.2 Correlation between critical thinking skill and English readingproficiency | 第53-55页 |
| 4.3 Key factors affecting the cultivation of critical thinking ability in Englishreading teaching | 第55-60页 |
| 4.3.1 Backward teaching idea | 第56-57页 |
| 4.3.2 Unequal teacher-student relationship | 第57-58页 |
| 4.3.3 Deep-rooted exam-oriented education | 第58-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-66页 |
| 5.1 Major findings | 第60-61页 |
| 5.2 Implications of the study | 第61-63页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第63-64页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第64-66页 |
| REFERENCES | 第66-72页 |
| APPENDICES | 第72-87页 |
| Appendix 1:思辨倾向测量表(中文版)(CCTDI-CV) | 第72-75页 |
| Appendix 2:加利福尼亚思辨技能测试卷(CCTST) | 第75-83页 |
| Appendix 3:英语阅读测试题 | 第83-86页 |
| Appendix 4:访谈提纲 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第87-89页 |
