| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 问题的提出及选题意义 | 第12-16页 |
| 1.1.1 选题背景和问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.1.3 理论依据 | 第14-16页 |
| 1.2 相关研究述评 | 第16-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.2.3 国内外研究状况述评 | 第18页 |
| 1.3 本文研究方法、内容及创新之处 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 概念界定及相关理论 | 第20-25页 |
| 2.1 BBS的内涵 | 第20-22页 |
| 2.1.1 BBS的概念 | 第20-21页 |
| 2.1.2 国内高校BBS的发展现状 | 第21-22页 |
| 2.2 策略分析的主要理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1 思想政治教育载体论 | 第22页 |
| 2.2.2 思想政治教育环境论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 态势分析法(SWOT分析法模型) | 第23-25页 |
| 第三章 高校BBS平台与大学生思想政治教育功能分析 | 第25-30页 |
| 3.1 思想政治教育功能实现的有利条件 | 第25-27页 |
| 3.1.1 社会条件 | 第25-26页 |
| 3.1.2 自身条件 | 第26页 |
| 3.1.3 其他条件 | 第26-27页 |
| 3.2 思想政治教育的积极作用 | 第27-30页 |
| 3.2.1 有利于大学生明辨是非 | 第27-28页 |
| 3.2.2 有利于自我的有效调控 | 第28页 |
| 3.2.3 体现大学生对社会问题的自主参与性 | 第28-30页 |
| 第四章 高校BBS平台思想政治教育的SWOT分析 | 第30-39页 |
| 4.1 优势(STRENGTHS)分析 | 第30-33页 |
| 4.1.1 内容设置以学生为本 | 第30-31页 |
| 4.1.2 内容的传播交互性强 | 第31-32页 |
| 4.1.3 论坛对学生影响较大 | 第32-33页 |
| 4.2 劣势(WEAKNESSES)分析 | 第33-35页 |
| 4.2.1 高校BBS自身机制不健全 | 第33-34页 |
| 4.2.2 网络环境难以实施有效控制 | 第34页 |
| 4.2.3 一些高校BBS的随波逐流 | 第34-35页 |
| 4.3 机遇(OPPORTUNITIES)分析 | 第35-37页 |
| 4.3.1 国家高度重视高校BBS的发展 | 第35页 |
| 4.3.2 社会重大事件提供现实素材 | 第35-36页 |
| 4.3.3 相关行业的不断繁荣和创新 | 第36-37页 |
| 4.4 威胁(THREATS)分析 | 第37-39页 |
| 4.4.1 市场经济的负面影响 | 第37页 |
| 4.4.2 其他新媒介快速发展 | 第37-38页 |
| 4.4.3 西方社会思潮的威胁 | 第38-39页 |
| 第五章 基于态势分析法的高校BBS优化策略 | 第39-47页 |
| 5.1 WO策略：利用外部机遇，克服内部劣势 | 第39-40页 |
| 5.1.1 建立网络导师疏导制度 | 第39页 |
| 5.1.2 完善论坛的管理机制 | 第39-40页 |
| 5.1.3 更新管理者德育理念 | 第40页 |
| 5.2 SO策略：利用外部机遇，发挥内部优势 | 第40-42页 |
| 5.2.1 整合资源，形成功能特色 | 第41页 |
| 5.2.2 建立热点主流主题论坛 | 第41-42页 |
| 5.2.3 提高论坛知名度和美誉度 | 第42页 |
| 5.3 WT策略：克服内部劣势，规避外部威胁 | 第42-44页 |
| 5.3.1 及时优化BBS网络技术资源 | 第42-43页 |
| 5.3.2 规范论坛管理 | 第43-44页 |
| 5.3.3 建立质量跟踪体系 | 第44页 |
| 5.4 ST策略：依靠内部优势，规避外部威胁 | 第44-47页 |
| 5.4.1 传递主流文化，削弱支流力量 | 第44-45页 |
| 5.4.2 将大学生加入到管理者队伍中 | 第45页 |
| 5.4.3 加强宣传，扩大论坛的影响力 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |