中职旅游英语实施合作学习的探讨
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 合作学习理论研究概况 | 第11-13页 |
| 1.2.1 合作学习国外研究概况 | 第11-12页 |
| 1.2.2 合作学习国内研究概况 | 第12-13页 |
| 1.3 合作学习基本理论 | 第13-18页 |
| 1.3.1 合作学习的定义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 合作学习的基本特征 | 第14页 |
| 1.3.3 合作学习的理论基础 | 第14-16页 |
| 1.3.4 合作学习的基本要素 | 第16-17页 |
| 1.3.5 合作学习的基本类型 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容、方法及研究思路 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第19-20页 |
| 2 旅游英语合作学习课程分析 | 第20-28页 |
| 2.1 旅游英语课程定位 | 第20页 |
| 2.2 旅游英语课程目标 | 第20-21页 |
| 2.3 旅游英语课堂教学的基本特点 | 第21-22页 |
| 2.4 旅游英语合作学习中需要注意的环节 | 第22-24页 |
| 2.5 课程合作学习过程中应处理好的群体关系 | 第24-26页 |
| 2.6 课程合作学习过程中应关注的几个重点 | 第26-28页 |
| 3 实施旅游英语合作学习的条件分析 | 第28-34页 |
| 3.1 中职生特性分析 | 第28页 |
| 3.2 先进的教学理念 | 第28-29页 |
| 3.3 良好的合作意识培养 | 第29页 |
| 3.4 娴熟沟通技巧的培养 | 第29-30页 |
| 3.5 教师认识程度 | 第30-32页 |
| 3.5.1 教师对合作教学的认识 | 第30页 |
| 3.5.2 合作学习各要素的运用 | 第30-31页 |
| 3.5.3 合作学习的参与性 | 第31-32页 |
| 3.6 学生及家长的认同 | 第32页 |
| 3.7 宽松教学环境的设置 | 第32-34页 |
| 4 旅游英语合作学习的实施策略 | 第34-46页 |
| 4.1 旅游英语合作学习遵循原则 | 第34-35页 |
| 4.1.1 信息共享互通原则 | 第34页 |
| 4.1.2 成员平等原则 | 第34页 |
| 4.1.3 自主开放原则 | 第34页 |
| 4.1.4 合作竞争原则 | 第34-35页 |
| 4.1.5 激励启发原则 | 第35页 |
| 4.1.6 目标导向原则 | 第35页 |
| 4.1.7 及时总结,评价客观的原则 | 第35页 |
| 4.2 旅游英语合作学习教学设计 | 第35-38页 |
| 4.2.1 课程情境设定 | 第35-36页 |
| 4.2.2 实施教案编制 | 第36-38页 |
| 4.2.3 旅游英语合作学习小组设定 | 第38页 |
| 4.3 旅游英语合作学习步骤实施 | 第38-40页 |
| 4.3.1 课程任务确定 | 第38-39页 |
| 4.3.2 课堂实施 | 第39页 |
| 4.3.3 课后总结 | 第39-40页 |
| 4.4 旅游英语合作学习的注意事项 | 第40-41页 |
| 4.5 旅游英语合作学习实施案例 | 第41-46页 |
| 4.5.1 课程介绍 | 第41-42页 |
| 4.5.2 教学过程设计 | 第42页 |
| 4.5.3 教学过程 | 第42-46页 |
| 5 旅游英语合作学习评价体系构建 | 第46-57页 |
| 5.1 指导思想及评价原则 | 第46-47页 |
| 5.1.1 指导思想 | 第46页 |
| 5.1.2 评价原则 | 第46-47页 |
| 5.2 评价主体设定 | 第47页 |
| 5.3 评价内容设定 | 第47-49页 |
| 5.3.1 教师教学过程评价 | 第47-48页 |
| 5.3.2 学生学习效果评价 | 第48-49页 |
| 5.4 评价方式设定 | 第49页 |
| 5.5 评价体系搭建 | 第49-57页 |
| 5.5.1 教师教学过程评价体系 | 第49-52页 |
| 5.5.2 学生能力评价体系 | 第52-53页 |
| 5.5.3 考核反馈机制 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
