高中数学课堂提问的研究--以县域学校FN中学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 提问的功能和作用 | 第13页 |
| 2.2 国内关于数学课堂提问的文献研究 | 第13-15页 |
| 2.3 国外关于数学课堂提问的文献研究 | 第15-17页 |
| 3 理论基础 | 第17-21页 |
| 3.1 课堂提问的分类与理论基础 | 第17-18页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 3.3 最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 4 研究设计 | 第21-25页 |
| 4.1 被试对象的选取 | 第21-22页 |
| 4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 4.3 研究的基本介绍 | 第23-25页 |
| 4.3.1 学校基本介绍 | 第24页 |
| 4.3.2 研究过程基本介绍 | 第24-25页 |
| 5 FN高中数学课堂提问的研究 | 第25-33页 |
| 5.1 六位教师课堂提问分析 | 第25-29页 |
| 5.1.1 问题类型的分析 | 第27-28页 |
| 5.1.2 选择回答问题方式的分析 | 第28-29页 |
| 5.1.3 教师理答方式的分析 | 第29页 |
| 5.2 研究结果 | 第29-33页 |
| 6 结论与探讨 | 第33-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 1 | 第43-57页 |
| 附录 2 | 第57-71页 |
| 附录 3 | 第71-81页 |
| 附录 4 | 第81-93页 |
| 附录 5 | 第93-107页 |
| 附录 6 | 第107-117页 |
| 致谢 | 第117页 |
