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河北省普通本科高校游泳课程开设现状与分析

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
引言第10-12页
1 文献综述第12-18页
    1.1 概念的界定第12-13页
        1.1.1 普通本科高校第12页
        1.1.2 游泳第12-13页
    1.2 国内外现状第13-18页
        1.2.1 国外现况第13-15页
        1.2.2 国内研究现况第15-18页
2 研究对象与方法第18-20页
    2.1 研究对象第18页
    2.2 研究方法第18-20页
        2.2.1 文献资料法第18页
        2.2.2 调查法第18-19页
        2.2.3 数理统计法第19-20页
3 调查结果第20-30页
    3.1 河北省普通本科高校公共游泳课开展现状第20-25页
        3.1.1 高校对游泳课程的重视程度第20-21页
        3.1.2 游泳课程开设情况第21-23页
        3.1.3 后勤资源保障情况第23-25页
    3.2 教材情况第25页
    3.3 师资情况第25-28页
        3.3.1 教师的专业背景第25-26页
        3.3.2 教师年龄及学历结构第26-27页
        3.3.3 教师教龄及职称第27-28页
    3.4 学生对游泳课程的意见第28-30页
        3.4.1 学生对教学内容的评价意见第28页
        3.4.2 学生对教学方法和态度的评价意见第28-29页
        3.4.3 学生对教师能力的评价第29-30页
4 分析与讨论第30-38页
    4.1 河北省普通本科高校游泳课程开设中存在的问题第30-33页
        4.1.1 指导思想保守,授课形式单一第30页
        4.1.2 游泳课程学习的连续性不强第30-31页
        4.1.3 考核形式不合理第31-32页
        4.1.4 教师专业水平欠缺第32页
        4.1.5 学生的个体差异偏差较大第32-33页
    4.2 改进措施第33-38页
        4.2.1 高校领导应落实对公共游泳课的重视度第33页
        4.2.2 改善游泳场地教学现况和增加辅助训练器材第33-34页
        4.2.3 延长教学时间,丰富教学内容第34-35页
        4.2.4 完善考核形式第35页
        4.2.5 加强师资建设第35-38页
结论与建议第38-40页
参考文献第40-44页
附录第44-54页
致谢第54页

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