| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 论文写作背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 论文写作背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 论文写作目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 学校公共关系国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 学校危机国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 国内外研究现状综述 | 第16-18页 |
| 1.3 论文写作思路与主要框架体系 | 第18-19页 |
| 1.3.1 写作思路及主要内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第19页 |
| 1.4 研究特色 | 第19-21页 |
| 第2章 中学公共关系管理现状分析 | 第21-28页 |
| 2.1 中学公共关系特点 | 第21-22页 |
| 2.1.1 中学公共关系的界定 | 第21页 |
| 2.1.2 中学公共关系特点 | 第21-22页 |
| 2.2 中学公共关系分类 | 第22-26页 |
| 2.2.1 中学内部公共关系 | 第22-24页 |
| 2.2.2 中学外部公共关系 | 第24-26页 |
| 2.3 中学公共关系管理现状 | 第26-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 中学校园危机现状 | 第28-31页 |
| 3.1 中学校园危机的内涵及特点 | 第28-29页 |
| 3.1.1 中学校园危机的内涵 | 第28页 |
| 3.1.2 中学校园危机的特点 | 第28-29页 |
| 3.2 中学校园危机的分类 | 第29-30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 中学校园危机中对于公共关系管理影响因素分析 | 第31-37页 |
| 4.1 内部公共关系影响因素 | 第31-33页 |
| 4.1.1 学校与学生 | 第31页 |
| 4.1.2 学校与教师 | 第31-32页 |
| 4.1.3 教师与学生 | 第32-33页 |
| 4.2 外部公共关系影响因素 | 第33-35页 |
| 4.2.1 学校与家长 | 第33-34页 |
| 4.2.2 学校与社区 | 第34-35页 |
| 4.2.3 学校与政府 | 第35页 |
| 4.3 危机公关对创建和谐校园的评价 | 第35-36页 |
| 4.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 第5章 中学校园危机管理中的校园公共关系的运用 | 第37-49页 |
| 5.1 学校内部危机管理策略 | 第37-38页 |
| 5.2 中学内部关系的管理建议 | 第38-41页 |
| 5.2.1 建立和谐的师生、校师关系管理机制 | 第38-40页 |
| 5.2.2 构建和谐的中学教育和家庭教育管理模式 | 第40-41页 |
| 5.3 学校外部危机管理策略 | 第41-42页 |
| 5.4 中学外部关系的管理建议 | 第42-44页 |
| 5.4.1 开办家长学校——家校和谐的坚实基础 | 第42-43页 |
| 5.4.2 家长座谈会——建立家校和谐的理解桥梁 | 第43页 |
| 5.4.3 家校通联系网——建立家校和谐的互动平台 | 第43-44页 |
| 5.5 学校管理层面的建议 | 第44-47页 |
| 5.5.1 建立学校公共关系管理的专门组织机构 | 第44-45页 |
| 5.5.2 公共关系管理实践完整化 | 第45-46页 |
| 5.5.3 制定危机管理的应对方案 | 第46-47页 |
| 5.5.4 树立公共关系管理意识 | 第47页 |
| 5.6 政府教育职能的转变 | 第47-48页 |
| 5.6.1 规划与立法 | 第47-48页 |
| 5.6.2 教育经费的划拨与控制管理 | 第48页 |
| 5.6.3 教育评估机制的管理 | 第48页 |
| 5.7 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |